担当者 | 深谷 幸治教員紹介 | |
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単位・開講先 | 選択 2単位 [史学科] | |
科目ナンバリング | JPH-239 |
この地方史研究という授業は、さまざまな地方、あるいは地域として認識され区分される、それぞれの個性を持った一定の範囲の土地について、場所ごとに積み重ねられてきたその歴史・地理的特質・文化的差異などについて講義し説明していくものである。
地方・地域とはいろいろな定義が考えられるが、この授業では担当教員が実際に現地に足を運び、たとえ一部であってもその現場の風土・生活・文化などを実見・体験してきた場所を素材として取り上げ、授業時間毎に一つの地方・地域に関する説明を行っていく方式で進める。今年度はそれに該当する「地方」をややミクロな範囲とし、取り上げる地方ごとに一回または二回の授業を使って講義していく。
地方・地域の歴史・地理・文化等の諸相につき、担当教員が分析し説明していく講義を通じて、受講学生がそれらで取り上げられた、あるいは自らが居住する地方・地域の特質を認識し、知識・知見として取り入れることを目標とする。それらを基礎として、学生が専門的分野の演習への対応や卒業論文の構想などに際し、この授業で説明するような視点・手法・内容を手かがりとして生かしていくことができるようにする。
出席は成績評価の前提となる必要条件である。それを満たした上で、前期授業の最後の時間に実施する試験の解答内容を勘案して、成績を評価する。
種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
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教科書 | テキストは使用しない。授業に必要な各地方・地域の情報を掲載したプリントを担当教員が作成し、毎時間それを学生に配布する。 | ||
教科書 | |||
参考文献 | 『都道府県史シリーズ』47巻 | 山川出版社 |
受講を希望する各学生は、自らの興味がある地方・地域に関する関係書籍を多読しておくこと。この授業では、内容理解の都合上、地理的な知識をある程度持っていることが不可欠となるので、普段から地図を見る、旅行をして実地にその場所を知る、などといった形でそれを深めておくこと。
地方史・地域史に興味を持つ学生にとっては有意義な授業と考えるので、そうした学生の積極的な参加を期待する。
また以下の授業内容はあくまで予定であり、状況によっては変更されることがあるので、承知しておいてもらいたい。
回 | 授業内容 |
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第1回 | 講義の方針などについて説明する。基本的なことは上記の説明の通りなので、初回から講義を開始する。今年度1回目は会津地方の地理と歴史を扱う。 |
第2回 | 出雲、古代神話の地。 |
第3回 | 江戸・東京その1。江戸はただの草原からいかにして大都市江戸となったか。 |
第4回 | 江戸・東京その2。江戸が東京に転換し、さらにどのような拡大が行われたか。 |
第5回 | 隠岐、日本海の特徴的な島々。 |
第6回 | 沖縄(本島)、本土とは異なるその歴史。 |
第7回 | 甲斐、山々に囲まれた空間性。 |
第8回 | 鎌倉、ここはなぜ武家の首都となったか。 |
第9回 | 川越、武蔵の中央部。 |
第10回 | 吉備、古代的な特徴を残す大地域。 |
第11回 | 京都その1。古代・中世の歴史的堆積地としての地域 |
第12回 | 京都その2。近世と近代の堆積。 |
第13回 | 熊野、熊野詣の目的地、補陀落渡海の出発地。 |
第14回 | 堺、戦国の自治都市とは本当か。 |
第15回 | 前期のまとめと試験。 |