授業の概要（ねらい）

　この授業は、大学（高等教育）という場で「学ぶことの意義」（なぜ大学で学ぶのか、どう学ぶことが重要なのか）や、小・中学校・高校での学びとの違いを理解し、社会に出た後も、一生涯に渡って自ら学び続けることができる人（自律的な学習者）となるために必要な基礎基本（知識・技能・態度）を、この授業をとおして学生の皆さんが身につけることを目標としています。「自律的な学習者」とは、自らの学びを常に自問自答しながら振り返り（省察し）、学んでいくプロセスを、自身でコントロールする力を身につけた人です。
　このような目標を達成するために、大学で学ぶために必要な①「問いを立て」（Why）、②「情報を集め、整理し」（Input）、③「学んだ成果を検証する」（Output、Review）というプロセスを実際に皆さんが体験できるよう授業を設計しました。さらに、学生同士でチームを組んで一つの課題に取り組むといった演習をつうじて、「こんな風な見方もあったのか」というような幅広い視野と、それぞれに違った考えを受け入れようとする態度、チームがうまく機能するための一人ひとりのリーダーシップ（自分の役割や責任を果たそうとする姿勢）を伸ばしたいと考えています。
　受講人数は１クラス30名を上限に、対象学年は１、２年生（超過した場合は１年生を優先）とします。また、第１回目の授業で受講者決定を行いますので、２回目以降に参加しても受講はできませんので注意して下さい。
　大学という場での学びを充実させたい皆さん、私たちと一緒にスタートしましょう。

授業の到達目標

　①学生は、日本と世界の高等教育の現状や課題について簡潔に説明できます。（知識・理解）
　②学生は、帝京大学の教育理念や教育目標について説明できます。（知識・理解）
　③学生は、大学での学びと、小・中学校、高校での学びとの違いについて簡潔に説明できます。（知識・理解）
　④学生は、自分自身の学びを振り返る（省察する）ことができます。（技能）
　⑤学生は、周囲の人たちと適切な人間関係を築くことができます。（技能）
　⑥学生は、大学教育に関心を持ち、積極的に関わろうとします。（関心・意欲）

成績評価の方法および基準

　①中間テスト（知識・理解）　30％
　②レポート（知識・理解、意欲）　20％
　③プレゼンテーション（技能・態度）　20％
　④学修ポートフォリオ（知識・理解、技能、関心・意欲）　30％

教科書・参考文献

準備学修の内容

　授業では学生の主体的学習を促すために、グループ活動と討論が中心になります。

その他履修上の注意事項

　この授業では学生の主体的な学習が求められます。主体的に学習することを望まない学生は、履修できません。授業は教員だけが行うものではなく、学生と一緒に「創る」ものだという考えに基づき、本授業を進めます。

授業内容