授業の概要（ねらい）

　授業は、複数の教員によるティーム・ティーチングの形態で行う。
　「授業づくりと教材研究Ⅰ」を基礎に、人文系教科（国語・社会）の指導方法（教師の教授行為と学習活動）の研究と開発、指導計画・学習指導案の作成などを行う。指導法の引き出しを広げられるように具体的な事例の紹介や授業の検討を行いながら、指導法を獲得していけるようにする。
　作成した指導計画・学習指導案をもとに、可能な範囲で実習校での授業実践を模擬授業として行い、グループ・ワークや討論などを通して作成した指導計画・学習指導案の評価を行い、授業開発と指導法を見直す。

授業の到達目標

　国語科・社会科における授業作りを行う際のさまざまな指導法の工夫を理解し、獲得する。
　＜A類学生＞
　　・児童生徒の状況及び各教科（おもに人文系の教科）等の特性に応じた多様な指導方法、指導技術等について理解と習得を図り、授業実践を行うことができる。
　　・児童生徒の学習状況を適切に把握し、指導にいかす方法についての理解と習得を図り、授業において適切に評価したり、評価結果をいかしたりすることができる。また、15回の学修内容を指導法研究ノートにまとめることができる。
　＜B類学生＞
　　・教育的効果という側面から、自己の指導方法や指導技術について、理論的・体系的に分析・整理するとともに、他者の授業について分析したり、助言したり、児童生徒の状況に即した新たな指導方法について提案を行ったりすることができる。
　　・学習の評価の意義や方法について、これまでの実践をもとに理論的に整理し、効果的な評価の進め方を習得するとともに、学校における学習評価の課題に対する改善策を提案することができる。

成績評価の方法および基準

　授業内の課題の達成状況や参加の状況（指導法研究ノートの作成）　50％／新聞づくりの活動　30％／自己評価、個人内評価　20％　など

教科書・参考文献

準備学修の内容

　（予習）
　　・学習指導案の作成と教材研究、指導法研究
　（復習）
　　・指導法研究ノートの作成
　　・実習校における授業実践や人文系授業に焦点を当てた授業参観
　　・修正指導案、授業改善プランの作成
　　・フィールドワークをもとにした新聞の作成　など

その他履修上の注意事項

　・実習による欠席については、当日の「実習日誌」などを代替えとして提出する。
　・授業力の向上を図る授業であり、実習校の授業の事前準備、事後学習に役立てる。
　・選択の科目であるが、授業力向上のための授業であり、自身の授業力を高めたいものは進んで受講してほしい。
　・「教育実践課題研究」と連動させ、事前授業を行ったり、事後の省察や成果と課題に関して検討したりすることも可能な内容である。
　※受講生の数や実態に応じてシラバスの内容や順番を変えることがある。

授業内容