授業の概要（ねらい）

　予測困難な時代において生涯学び続けることの必要性が指摘されている現在、社会活動や日常の業務において、いろいろな場面で人に何かを教える（または伝える）という立場になることがあるはずです。そのような場面で、わかりやすく教えられる（伝えられる）ことができるように、日本の教育分野でも活用され始めた教育方法の理論であるインストラクショナルデザインをとおしてこれを学びます。インストラクショナルデザインは、かみ砕いて言うと「学ぶ人たちが授業を楽しみ効率よく成果を出すための方法論（理論）」です。
　全編、日本語での授業です。
　受講者される学生の皆さんと一緒に授業を作り上げていきたいと思います。また、授業においてクリッカー機能等ICTを活用します。
　「高等教育セミナー」は、高等教育開発センター教員が担当し、教授・学習に関わるさまざまな事象や大学教育について、多様な視点からより深く、幅広く学ぶ科目群です。

　なお、秋期は対面授業とオンライン授業を組み合わせた（ブレンド型やハイブリット型といわれます）授業形態にて実施します。詳細は第1回授業（対面で行います）にて説明します。なお、緊急事態宣言などがあり大学への入構が禁止となった場合は、すべてをオンライン授業（ZOOM利用を含む）に切り替えて行います。

授業の到達目標

　・インストラクショナルデザインがどのようなものか自分の言葉で説明できる
　・教授設計（授業設計、研修設計、学習活動の設計など）を行うときには、
　　どのようなアプローチで取り組めばよいのか説明できる
　・教授設計（授業設計、研修設計、学習活動の設計など）を行うときに、代表的な学習理論を活用できる

成績評価の方法および基準

　定期試験は行いません。授業への取り組み、課題、最終成果物を総合的に評価します。
　【出席】直接的な最終評価には影響しませんが、無断での欠席が４回を超えた場合は評価対象外とします。
　【授業での取り組み＆課題】40％
　【最終成果物】60％

教科書・参考文献

準備学修の内容

　授業時間では演習を多く行うため、授業時間外に、課題への取り組みや、演習に関係する準備、作業が発生します。

その他履修上の注意事項

　利用基本的なパソコンの操作ができること、「授業の概要・目的」に興味があることが受講の前提条件です。
　最後まであきらめずに新しいことに自ら挑戦できる自信も必要です。
　2年生以上が推奨です。
　人数によって、授業内容・方法を変更する可能性があります。

授業内容