授業の概要（ねらい）

　自閉スペクトラム症など、人との関係に課題を抱えている子どもたちは、とりわけ他者の視点に立った考え方や社会的なふるまい方を学習することが困難である。しかし、彼らの認知の特性を理解し、それを踏まえた支援を提供することで、他者の視点どりや適応的なふるまいを教えることは十分に可能である。本授業では、文献購読した上で、教材を作成し、模擬的に支援プログラムを運営する。この体験を通して、発達障害の子どもに対する支援方法を学ぶ。

授業の到達目標

1．自閉スペクトラム症の認知特性を理解し、説明できる
2．自閉スペクトラム症の認知特性を踏まえた、支援の方向性を理解し、説明できる
3．自閉スペクトラム症の認知特性を踏まえた、学習教材を作成することができる
4．グループでのプログラムの運営ができる

成績評価の方法および基準

授業中の課題やディスカッションへの参加30％、担当回のプレゼンテーション30％、作成した教材20％、最終レポート20％

教科書・参考文献

準備学修の内容

授業外の時間に文献を読み、発表の準備をしてもらいます。

その他履修上の注意事項

英語の幼児向けの絵本やゲームを使用することがあります。
グループアクティビティやゲームを通して、被学習者の体験をしてもらいます。

授業内容