授業の概要（ねらい）

　本講では、胎生期、乳幼児期・学童期といった初期発達における主要な現象に焦点を当て、育ちの原点、育つ原動力、人を育てる環境等について検討する。取り上げるトピックスは、発達研究の方法としての観察、生涯発達の道筋、出生を巡る現代的な課題、コミュニケーション、仲間関係、遊び、園から学校への移行、気になる子や障がい児の発達等である。
　なお、授業は、講義とワークを組み合わせて行われる。ワークとして、テーマごとに提示される問いについて、ミニレポートを提出してもらうことを予定している。授業がオンラインになる可能性があるので、そのときには、詳細を追って指示する。

授業の到達目標

　１）いつ、どのような行動が獲得されるのかを学ぶ。
　２）発達の道筋を知る。
　３）障がいについて、発達的観点から理解する。
　４）行動観察のポイントを学ぶ。

成績評価の方法および基準

　授業中に提出する課題（30％）、学習への取り組み（10％）、まとめの試験への取り組み（60％）
なお、オンライン授業の場合、改めて成績評価の方法と基準について改めて、授業資料に掲載する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

　１）各回における検討点を１つ導き出す。
　２）検討点についての答えをA4用紙、1枚にまとめて提出する（書式は追って指示）。
　３）まとめに際し、必要な文献を検索して引用することが望ましい。

その他履修上の注意事項

発達心理学概論、障害者・障害児心理学、心理学研究法Ⅳ（観察法）は関連する科目として、履修を勧める。
私語・迷惑行為は厳禁である。

授業内容