授業の概要（ねらい）

教育を行うためには、その対象である子どもについて、どのような心身の発達と成長の過程をたどっていくのか、また、学習はどのような過程を経て進むのかについて理解する必要がある。この授業では、幼児、児童及び生徒の心身の発達及び学習の過程について、基礎的な知識を身につけ、各発達段階における心理的特性を踏まえた学習活動を支える指導の基礎となる考え方を理解する。

授業の到達目標

①生涯にわたる人間の発達・成長の過程を対象とする発達心理学を基礎におき、そのなかでも教職の対象となる子ども（乳幼児期から青年期）の発達と学習の過程を学ぶことを目的とする。発達に関する代表的理論を踏まえ、教育における発達的観点の意義を理解する。
②乳幼児期から青年期の各発達段階における身体発達・認知発達・パーソナリティ社会性の発達について、その具体的な内容を理解する。
③様々な学習の形態や概念及びその過程についての代表的な理論を基礎にし、主体的学習を支える動機づけ・集団・学習評価の在り方について、発達の特徴と関連付けて理解する。
④幼児、児童及び生徒の心身の発達を踏まえ、主体的な学習活動を支える指導の基礎を理解する。

成績評価の方法および基準

各単元ので実施する小テスト（4～5回程度）（20～30％）と学期末試験（70～80％）による総合評価

教科書・参考文献

準備学修の内容

①授業内容を単元ごとに理解し、テキスト等を参照しつつノートにまとめ、小テストに備えること。
②小テストで未学習、誤学習があるかないかをフィードバックで確認し、あった場合には授業収録を再度視聴し、期末試験に備えること。

その他履修上の注意事項

この授業はビデオ収録しているので、小テスト・期末試験の準備、復習のために活用してほしい。
特に、教育実習等で欠席した場合には、出席する回までに欠席した授業内容を視聴し、内容を確認すること。

授業内容