授業の概要（ねらい）

　子どもは周囲の環境から影響を受け、また自ら環境に働きかけるという環境との相互作用を通じて成長する。子どもの育つ環境には、広くは地球環境、周囲の自然環境、園やその周辺の環境など物理的環境に加えて社会環境や地域の文化的環境、家庭や保育園などでの人的環境も含まれる。本授業では保育所保育指針および幼稚園教育要領における領域「環境」の意義と目的について理解し、環境による保育つまり子どもが環境と関わりながら好奇心・探究心を育み、人間関係を形成しながら成長・発達していく過程を人的環境としての保育者がどのように支援するかを具体的に考えていくことを目的とする。前期に引き続き、グループ活動により、秋冬の野菜栽培および伝統行事等を行う。周囲の環境を通じた、数や形などの認知と知的発達についても考察する。さらに環境問題や異文化交流など、広い意味での子どもの「環境」について考えていきたい。

授業の到達目標

　子どもの知的好奇心や探究心を育てる保育力を養うため、自らが環境に積極的かつ意識的に関わる姿勢をもち、そこでの発見や体験を保育に応用していけるような態度を身につける。子どもの安全を守る意識を持つ。

成績評価の方法および基準

　平常点（授業への参加態度）35％。活動・観察記録レポート65％。

教科書・参考文献

準備学修の内容

　日頃から自分の住む地域の環境（自然、歴史、伝統を含む）について関心をもちつつ歩いてみる。実習やボランティアの際に保育園や幼稚園の園内の環境構成について観察・考察するなど「環境を通じた保育」について周囲にアンテナを巡らせ、意識的に行動しよう。

その他履修上の注意事項

　実習・演習を含みますので、積極的に体と頭を働かせて自ら授業を作っていってください。作業中心なので遅刻しないこと。
　畑に入っての作業など野外活動が多いため、動きやすく、汚れても良い服装でくること。

授業内容