授業の概要（ねらい）

　授業計画、模擬授業（マイクロティーチング）、授業省察の活動を通し、保健体育科教員に求められる授業力量（授業計画力、授業実践力、授業省察力）の向上を図る。

授業の到達目標

①学習指導要領に基づく保健体育科の目標と内容および学習者の発達段階を踏まえた授業を立案できる。
②身なりや声の大きさ、生徒への相互作用行動など最低限必要な教師行動を模擬授業（マイクロティーチング）中に発揮できる。
③教師行動と教材内容の両観点から自己の授業を省察できる。
④組織的観察法の意義と方法を理解し、それから得られる客観的データに基づき体育授業を省察できる。

成績評価の方法および基準

単元計画および学習指導案、模擬授業中の教師行動（30％）、省察会の言動およびリフレクションシート（30％）、試験（40％）で評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

授業中で用いた資料やレポート、ノート等を丁寧にまとめ直し、ひとつのファイルに綴じ教職用のポートフォリオを作成すること。
講義の中での討議を振り返り、単元計画及び学習指導案の作成と修正については授業外の時間も使い、
丁寧に作成したり、修正したりしてより良く変容させていくこと。
教育実習において、学修指導案作成、授業実践、授業評価等のPDCAサイクルが実施できるようにする。

その他履修上の注意事項

・教員志望者としてふさわしい態度と身なりで受講すること。
・受け身にならず、主体的に学ぶ姿勢で臨むこと。
●後期の授業は、対面とオンライン（LMS）で展開するので、授業の進捗状況をしっかりと確認して、毎時間の授業に望むこと。

授業内容