授業の概要（ねらい）

2036年になると3人に1人が65歳以上の高齢者になると推計されている。また認知症患者数も増加傾向にあり、2025年には高齢者の5人に1人が認知症になると見込まれている。さらに、ほとんど外出しない閉じこもりの高齢者は10％以上とも推測され、年齢とともに増加していく。一方、健康寿命は、2013年の統計で男性が71.19年、女性が74.21年であり、近年延び続けている。高齢者の雇用者数の割合も上昇傾向にあり、内閣府の調査でも働けるうちはいつまでも働きたいと希望する人が28.9％と最も多かった。一口に高齢者と言っても、その差は想像以上に大きい。高齢者の心理臨床は多様な心理・社会的なテーマを抱えている。
一般に高齢者になると、脳は老化し認知機能が低下していく。それに加え、退職や近親者との死別、経済的不安や家族関係における葛藤、老いや死と直面する不安や孤独感など、高齢者特有の心理的課題は多い。また認知症や身体疾患を発病すると様々な精神症状を合併しうる。本講義ではこのような高齢者固有の問題を心理学的に理解するために必要な知識や理論を整理し解説していく。また、実際の臨床場面を想定したモデルケースを提示し、それについて心理学的、生物学的、社会的な視点を交えながら考察していく。複雑で多様な高齢者の心理臨床への理解を深め、実際の心理臨床への基本的な考え方を身につけることがこの講義の目標である。

授業の到達目標

高齢者の心理的特徴や生理学的変化、社会的背景を概説できる。
高齢者の心理臨床に関わる基本的な理論を説明できる。
高齢者の心理臨床に関して、心理学的に考察できる。

成績評価の方法および基準

講義内小レポート40% 期末レポート30% 出席状況30%

教科書・参考文献

準備学修の内容

　テキストの次回授業範囲を一読し、問題意識をもって授業に臨むことが望ましい。また、日ごろから身の回りにいる高齢者に触れ合うよう心がけること。マスメディアなどを通じて、高齢者の抱える問題に関して知識を深めるよう努力しておくこと。

その他履修上の注意事項

　心理臨床やカウンセリング、医学全般に関心のある学生にはぜひ選択してほしい。特に将来心理臨床家を目指す方にとっても、実践的な講義を目指し、「予備知識がありすぎること」のデメリット、「何も知らないが高齢者に対する尊敬の念を持つことの大切さ」にも触れてゆく予定である。
毎回授業の冒頭に小レポート（リアクションペーパー）を配布する。授業やテキストの内容を踏まえ、心理臨床場面を想像し自由に記述して構わない。授業の最後に提出し、評価対象の一部とする。

授業内容