授業の概要（ねらい）

本科目は、「言葉 I」に引き続き保育内容の領域「言葉」についての学習を進めます。
　「言葉 I」よりもより実際的に、子どものことばを豊かに伸ばしていく環境や保育者の働きかけ、保育の現場で使われることば、保育者自身のことば、さらに保育現場で出会うことばの問題などについて理解を深めます。また、ことば遊びのレパートリーを増やしたり、劇遊び、絵本作りにも挑戦します。
　「言葉 I」同様、模擬保育を取り入れ、保育実習・教育実習での部分保育を想定し、保育者としてのことば、保育指導案の書き方も身に付けていきます。

授業の到達目標

　①保育の中での保育者のことばの特性について理解し、子どもに適したことばを使うことができる。
　②子どもの発達の状態に合わせて、ことば遊び、絵本の読み聞かせなどが自在に実施できる。
　③ことばの発達を促す「ねらい」を持った保育指導案が作成できる。
　④ことばの発達に問題を持つ子どもへの適切な対応を知る。

成績評価の方法および基準

授業への参加・授業中の提出物（60％）、学期末のレポート（40％）を総合して評価します。

教科書・参考文献

準備学修の内容

　①帝京大学幼稚園の見学をはじめ、幼稚園･保育所のボランティアなどに参加し、実際の保育の様子を知る努力や、子どもと関わる経験を、自分から積み重ねていって下さい。
　②よい保育者には発想の柔軟さや豊かな感性も不可欠ですから、質の高い児童文学や絵本、玩具などに日ごろから親しんで下さい。
　③ことば遊びに関する作品製作、模擬保育の準備、絵本製作、保育指導案作成など授業外の作業が多くなりますが、よく考え、丁寧に取り組んで下さい。

その他履修上の注意事項

　①演習科目ですから、自ら積極的に授業に参加し、「やってみる」ことを心がけて下さい。
　②授業で行う一つ一つのことを、子どもの姿を想像しながら、よく考えて取り組んで下さい。
　③授業では、やってみること（子どもの立場）と同時にその活動のねらいや方法を学ぶこと（保育者の立場）の両方を意識して取り組んで下さい。
　④保育者として適切な言葉を使えるように、立ち居振る舞いができるように、日ごろから気をつけて下さい。

授業内容