授業の概要（ねらい）

　古典的分類において、ジャーナリストは「送り手」であり、読者や視聴者は「受け手」です。ジャーナリズム活動は受け手の存在を前提としています。しかしながらそのコミュニケーションの主体は、少なくともコンテンツ（新聞記事など）に関しては、送り手であるジャーナリストです。ジャーナリズムの実践とは、どのようなものなのか。ジャーナリズムという実践は、われわれにどのような影響を及ぼすのか。ともに考えましょう。
　本講では一部、ペアワークなどを行います。他の参加者とも意見や考えを共有しましょう。

授業の到達目標

1）世の中で起きていることに興味を持ち、一般読者としてだけでなく、アカデミックな視点からニュースを見ることができる。
2）ジャーナリズムの在り方について、批判的な見方ができる。

成績評価の方法および基準

中間試験（50％）と期末試験（50％）を総合して評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

▼授業では新聞記事を多用します。新聞記事や授業の内容から、1）興味関心を広げる、2）関心を絞り込む、3）特定の事例について調べる、4）再び受講する。1）から4）を繰り返し、2回の試験に臨んでください。リアクションペーパーやペアワークについても同様です。
▼アクチュアルな時事問題を積極的に取り入れていきます（例：京都アニメーション放火殺人事件、「教師間いじめ問題」）。そのため、シラバス上の授業内容と相前後する場合があります。

その他履修上の注意事項

▼後期に「ジャーナリズム論Ⅱ」を履修することが望ましい。
▼学びは「やる気」がすべてです。「興味」から出発し「深める」、このすべての過程に、やる気は欠かせません。コツは「楽しむ」こと。楽しむことができれば、自ずとやる気がわき、継続できます。ただし、ここでいう「楽しみ」は、遊びのそれとは違います。大学ならではの知的な楽しみを共有しましょう。

授業内容