授業の概要（ねらい）

　ジャーナリズムを古典的な分類法によって細分化すれば、送り手／受け手／メディア／コンテンツ／効果の5つに分けられます。本講義では主に、新聞におけるコンテンツ、つまり新聞記事を扱います。
　新聞記事は複雑な力学のなかで生成されるため、さまざまなバイアスがかかっています。特定の新聞記事は、ある視点と視角から書かれます。したがって読者は、ひとつの新聞記事やニュースを、多面的・多角的にみる必要があります。
　将来ジャーナリストを目指すひとはもちろん、一般市民あるいは社会人にとっても、新聞記事の「読み書き能力（リテラシー）」は重要です。批判的に読み、批判的に書く能力は、就職活動においても必須です。参加者と共有しながら、能力を高めましょう。

＊新型コロナ・ウイルスの状況によって、内容を変更する場合があります。コロナ禍が維持・拡大の場合、コロナ関連のジャーナリズム状況を採り上げます。
＊本講義は対面を想定していますが、新型コロナ・ウイルスの状況によっては、オンラインとなる可能性があります。

授業の到達目標

1）卒業レポートや卒業論文の執筆において必要となるであろう、ジャーナリズム分析の能力を身につける。
2）いくつかのイシュー（issue：社会問題／論点）に興味をもち、「定点観測」する習慣をつける。
3）そのイシューについての解説記事や解説レポートが執筆できる。

成績評価の方法および基準

期末レポート（60％）と課題提出（40％）をもって評価する。
課題提出は、LMSの「掲示板」を使用する予定である。

教科書・参考文献

準備学修の内容

▼授業では新聞記事を多用します。新聞記事や授業の内容から、1）興味関心を広げる、2）関心を絞り込む、3）特定の事例について調べる、4）再び受講する。1）から4）を繰り返し、講義に臨んでください。
▼実習以外の時間に、自らが選んだテーマについて、各自でコンテンツ分析（場合によってはメディア分析）を行ってください。

その他履修上の注意事項

▼「ジャーナリズム演習基礎」を履修していることが望ましい。
▼他の報告者のプレゼンテーションも、他人事（ひとごと）ではなく、自分が担当しているかのように参加してください。「引き受ける」態度は、学問においても仕事においても重要です。
▼批判的に議論しましょう。ただし、批判的というのは、必ずしも否定を意味しません。端的にいえば、是々非々です。

授業内容