授業の概要（ねらい）

　ジャーナリズムを古典的な分類法によって細分化すれば、送り手／受け手／メディア／コンテンツ／効果の5つに分けられます。本講義では主に、新聞におけるコンテンツ、つまり新聞記事を扱います。
　新聞記事は複雑な力学のなかで生成されるため、さまざまなバイアスがかかっています。特定の新聞記事は、ある視点と視角から書かれます。したがって読者は、ひとつの新聞記事やニュースを、多面的・多角的にみる必要があります。
　将来ジャーナリストを目指すひとはもちろん、一般市民あるいは社会人にとっても、新聞記事の「読み書き能力（リテラシー）」は重要です。批判的に読み、批判的に書く能力は、就職活動においても必須です。参加者と共有しながら、基礎的能力を身につけましょう。

授業の到達目標

1）卒業レポートや卒業論文の執筆において必要となるであろう、ジャーナリズム分析の基礎的能力を身につける。
2）いくつかのイシュー（issue：社会問題／論点）に興味をもち、「定点観測」することができる。
3）そのイシューについての簡単な解説レポートが執筆できる。

成績評価の方法および基準

報告の内容や議論参加（50％）と、期末レポート（50％）を総合して評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

以下の2点を行なってください。
1）毎週の実習以外の時間に、自らが選んだテーマについて、各自でコンテンツ分析（場合によってはメディア分析）を行う。
2）その上で、発表に向けて準備する。

その他履修上の注意事項

▼後期に「ジャーナリズム実習」を履修することが望ましい。
▼他の報告者のプレゼンテーションも、他人事（ひとごと）ではなく、自分が担当しているかのように参加してください。「引き受ける」態度は、学問においても仕事においても重要です。
▼批判的に議論しましょう。ただし、批判的というのは、必ずしも否定を意味しません。端的にいえば、是々非々です。
▼プレゼンテーションには大変な準備が必要です。報告者は最大限リスペクトしましょう。

授業内容