授業の概要（ねらい）

　コロナ禍で雇用状況が悪化しているからこそ、自分で道を選べる人を目指しましょう。
　企業経営者や人事のプロと連携し、自ら問い・考え・行動する力を培う実戦的な講座です。受講生には、
新聞を毎日読むことや社説の視写などの「日常課題」、チームで企業を取材し、ポスターにまとめて発表す
る「最終課題」に取り組んでもらいます。日常課題で一定以上の努力を続けた学生は、人事のプロらによる
エントリーシートの添削や模擬面接を受けられます（注意事項参照）。「社会で活躍したいから、努力す
る」あなたを応援します。
　「質問力を磨く」は、多様な人々と協働できるリーダー育成を目指しています。リーダーには「質問力」
が不可欠です。世界を見渡す広い視野を持ち、問題点を見つけ、答えが出ない状態に耐え、解決策を考え続
ける。その過程でまた新たな質問を見つけ……。問い続けるリーダーは、よりよい社会を創る原動力となる
でしょう。
　教材は読売新聞です。朝夕刊を購読してください。「日本社会のしくみ」（小熊英二著、講談社現代新
書）を必須の課題図書とします。そのほか、毎週1回、図書館の専門家から小説が推薦されます。新聞と本
を通して世界の今を俯瞰し、他大学の学生や企業人との質疑応答、議論、フィールドワークを通して、社会
に出る力をつけましょう。
　努力はあなたを裏切りません。
　
＊水曜２限クラスのみ、授業に企業人や上智など他大学の学生が参加しています。最終課題も他大学との合
同チームで取り組みます。
＊12月19日（土）と2021年1月9日（土）の2回のみ対面授業です。それ以外はZoomで行います。
＊4単位の授業です。金曜日は、月、水曜日の履修者全員で集まります。

授業の到達目標

（１）新聞を毎日読む。
（２）自分以外の誰かの立場で問うことができる。
（３）自分にしか書けないことを、誰にでもわかるように。

成績評価の方法および基準

（１）日々の課題（社説の視写、コンセプトマップ＋質問）50%
（２）最終課題（論文）50%

教科書・参考文献

準備学修の内容

（１）読売新聞の朝夕刊を毎日読んでください。
　　…授業日だけ新聞を読んでも、理解は困難です。社会は日々刻々と動いているからです。
（２）社説を書き写してください（社説の視写）。
　　…論調への迎合は求めていません。論文を書くために、社説を書き写して書き方を学びましょう。
（３）気になった記事に対して、コンセプトマップを広げ、質問を書き出してください（Cマップ）。
　　…自分以外の誰かの視点で、記事をもとにコンセプトマップを広げてみましょう。
　　　その過程で浮かんできた疑問を言語化し、質問にします。

その他履修上の注意事項

　「1週間に社説の視写を4回以上、Cマップを3回以上」を4週続けて取り組んだ履修者は、人事のプロによ
るエントリーシートの添削と模擬面接を受けることができます。
　本講座は「手書き」を重視しています。手で書くことによって思考が深まり、その文字にはあなた自身が
表れます。企業が手書きのエントリーシートを採用しているのは、そのためです。

授業内容