授業の概要（ねらい）

　社会に出たら、あなたは次のどちらかに分類されます。

　・AIを使う人
　・AIに使われる人
　
　どちらに分類されるかを決するのは、あなたの「質問力」です。「いま何が問題か？」と問い、自ら解決策を考えられる人は「使う人」になれます。「？」が浮かんでこない人は「使われる人」になるでしょう。AIは自ら「？」を見つけられません。問われたことに答えるだけです。AIにできないことがあなたにできるか。それが人生を決めるのです。
　目指すは、世界の出来事を自分事として受け止め、課題を見つけ、解決できる人——「グローバル市民」です。教材には読売新聞を使います。社会の現実を知らなければ、問いはつくれません。毎日の朝夕刊を読み、社会を俯瞰し、質問力を磨き、より多くの人が幸せになれる社会を創造していきませんか。社会は質問力を磨いたあなたを待っています。
　
＊教材として使うため、読売新聞朝夕刊を購読し、授業に毎回持参してください。初回の授業でも使います。著作権法にふれるので、コピーはやめてください。
＊受講希望者は必ず初回授業に出席してください。当日の読売新聞朝刊も持参してください。
＊チームワーク中心です。授業では毎回、冒頭に発表時間を設けるため、無断欠席・遅刻はお断りします。
＊受講者は30人までとします。希望者が多い場合には、1年生を優先します。
＊水曜日2限クラスのみ、上智大学との合同授業を予定しています。企業経営者らも参加します。
＊4単位の授業です。金曜日はチームを中心にした時間で、この日のみ体育館で行います。

授業の到達目標

(1)新聞を毎日読む。
(2)自分以外の誰かの立場で考えることができる。
(3)論旨明快な文章を書ける。読み手に誤解させず、自分の考えを文章で伝える。

成績評価の方法および基準

⑴日々の課題（社説の視写、コンセプトマップ）　50%
⑵期末課題（論文、ポートフォリオ、ポスターセッション）　50%

教科書・参考文献

準備学修の内容

　⑴読売新聞の朝夕刊を毎日読んでください。
　　……授業日だけ読んでも社会を理解することは困難です。社会は日々刻々と動いています。
　⑵気になった記事をもとに、コンセプトマップを広げてください。
　　……毎日1時間は必要です。授業中にピアレビュー（履修者相互での評価）をします。
　⑶社説を書き写してください。
　　……論調への迎合は求めていません。こちらも授業中、ピアレビューをします。
(4)授業外でチームワークに取り組んでください。
　　……毎回、冒頭に発表と質疑応答の時間を設けています。

その他履修上の注意事項

　「手書き」を重視しています。思考は自分の手で書くことで始まり、チームワークという「土俵」で磨かれ、書くことで思考がさらに深まる……。この繰り返しだからです。どのぐらい自分の思考力が鍛えられているか、毎回の最後10分で書く「リフレクションシート」でつかめます。A4サイズの9割以上を書くことが必須です。

　　教材に対する注文や意見、改善案はいつでも受け付けます。松本美奈（水２、金２限）までお寄せください。

授業内容