授業の概要（ねらい）

　「芸術」というものは「個人の想いや考え感情を表現する」ものだけと捉われがちであるが、「共有する想いを元に制作する」「制作することによって想いを共有する」ということも可能である。本講では「個人が制作したものを社会に役立てるてだて」を考える。そして、ワークショップを計画し実践をしてゆく。また、イベントを盛上げるために作品を制作するなど「芸術が社会にできること」を探し、個人の表現だけにとどまらず、発信してゆくことを考え実行してゆく。帝京大学幼稚園との協働授業(ワークショップ)を3回授業内で行う。ワークショップ前には授業内において様々な用具材料の検討を行い、園児とのワークショップを計画する。ワークショップによってコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力の向上も目指してゆく。社会人として必要となる能力（ジェネリックスキル）の獲得をめざす。後期は前期の学びを生かし、さらに自分たちの学びによりワークショップの内容を考察し精査する。また、人間文化学科の特徴などをまとめた雑誌を個々で制作し、その雑誌で人間文化学科のアピールし社会貢献をしてゆく。
※コロナ感染予防の観点から対面のワークショップが実現不可能の場合は、動画・作品の往来によるワークショップにより、上記の内容を創意工夫しながら進める。

授業の到達目標

　芸術を通じての社会貢献を考え、その方法を提案できるようにする。コミュニケーション能力プレゼンテーションの能力の向上。次年度への橋渡しができる活動・提案をする。ジェネリックスキルを獲得する。雑誌「芸術と社会貢献」を作成し人間文化学科のアピールができるようになる。

成績評価の方法および基準

毎回のディスカッション20%・幼稚園でのワークショップでの活動の様子50％・制作およびレポート30%
ワークショップ2回欠席した場合、単位の取得は認めない。

教科書・参考文献

準備学修の内容

　世の中がどのような状況にあるかを常に把握する努力をする。
　ワークショップ前には内容を理解しておくこと
　ワークショップ後にはレポートを作成すること。
　ワークショップに活用できる内容を調べ、提案できるようにすること。

その他履修上の注意事項

　常に物を考えること。社会の問題点に関心を持つこと。自分ができることを考えること。
　※帝京大学幼稚園とのワークショップの際には、服装・言動・立ち振る舞いにも気をつけること。
　※教職希望者は特に履修すること。

授業内容