| 担当者 | 西岡 淳教員紹介 | |
|---|---|---|
| 単位・開講先 | 選択 2単位 [総合基礎科目] | |
| 科目ナンバリング | ARS-101 | |
世界の地域の中では、アジア地域を身近に感じる人が多いと思われるが、ともすると思い込みやステレオタイプによるアジア理解にはなっていないだろうか。また、世の中に氾濫するアジアについての様々な情報の中から、偏りのない正確な情報を取捨選択できる人が果たしてどれくらいいるだろうか。アジアの隣人と共に暮らす私たちは、特定の価値観やバランスを欠いた事実認識によって歪められたアジア理解に陥らないようにしなくてはならない。
この授業では、多くの人にとって、知っているつもりでも実はよく知らないアジアについて、まず、その言語や文字さらに食文化や歴史、政治・経済を俯瞰し、アジア理解のための概念的枠組みを提示しながら、ダイナミックな変化を遂げるアジア地域を総体的に概観する。次いで、中国と台湾、韓国と北朝鮮、インドとパキスタン、インドネシアとマレーシアという対比を組み込みながら、アジアの各国事情についての理解を深める。また、随時、関連の時事問題についても取り上げていく。
この授業を通じて、各自がそれぞれに、アジアを理解する確固とした視点を身に付けてもらいたい。
第1回及び第5回授業（予定）はオンライン（オンデマンド形式）にて実施する。
アジアの特長とアジアの国々の概要を説明できる。
アジアに関する報道を客観的に評価できるようになる。
平常点（出席及びリアクションペーパーの提出、復習テスト/課題）：60％
期末テスト：40％
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 教科書は特に使用しない。授業はスライドを用いる。 | ||
| 参考文献 | 『世界の食べ物』 | 石毛直道 | 講談社（2013） |
| 参考文献 | 『現代中国を知るための44章』 | 藤野彰、曽根康夫 | 明石書店（2016） |
| 参考文献 | 『現代韓国を知るための60章（第2版）』 | 石坂浩一、福島みのり | 明石書店（2014） |
| 参考文献 | 『入門東南アジア近現代史』 | 岩崎育夫 | 講談社（2017） |
| 参考文献 | 『現代南アジアの政治』 | 堀本武功、三輪博樹 | 放送大学教育振興会（2012） |
毎回の授業後にLMSによる復習テストまたは課題を課すので、自宅学修を行うこと。
高校での世界史、地理の履修を前提としない。
遅刻は減点対象とする（但し、30分以上の遅刻は出席とはカウントしないので注意すること）。
| 回 | 授業内容 |
|---|---|
| 第1回 | （オンライン授業）イントロダクション（授業の説明） 総論1：アジアとは |
| 第2回 | 総論2：アジアの言語と文字 |
| 第3回 | 総論３：アジアの食文化 |
| 第4回 | 総論４：アジアの政治と経済 |
| 第5回 | （オンライン授業を予定）総論5：アジアの地域統合 |
| 第6回 | 中国と台湾（その1） |
| 第7回 | 中国と台湾（その2） |
| 第8回 | 韓国と北朝鮮（その1） |
| 第9回 | 韓国と北朝鮮（その2） |
| 第10回 | インドとパキスタン（その1） |
| 第11回 | インドとパキスタン（その2） |
| 第12回 | インドネシアとマレーシア |
| 第13回 | アセアンの国々（その1） |
| 第14回 | アセアンの国々（その2） |
| 第15回 | 南アジアの国々 なお、以上は予定であり変更することがあり得る。 |
