授業の概要（ねらい）

　子どもと家族に関わる心理臨床では，多様な角度から人の存在や発達，関係性について理解を深め，あぐらをかくことなくたえず対話していくことが求められる。
　秋学期の心理学基礎演習Ⅱでは，家族の臨床を行う上で欠かせない「親密性」を取り上げる。前半は，家族・夫婦・親子，友人や恋人などを含めた関係における「親密性」について，種々の実習ワークやロールプレイなどを取り入れ，理解を深めていく。後半は，春学期で得た知見も踏まえ，各自が関心をもつ子どもと家族の臨床的課題について詳しく調べ，パワーポイントにて発表し，ディスカッションしていく。
　臨床の焦点となる人々の問題は，幾重にも重なる多様な要素の相互作用のプロセスの結果である。春学期に引き続き，この多元性や多様性を理解していく基礎を，体験的に身につけていくことを目的とする。
　なお，外部講師を招聘する場合がある。

授業の到達目標

１）家族・夫婦・親子の関係性に絡むさまざまな事象について「親密性」の観点から体験的な理解を深め，その多元性や多様性を説明することができる。
２）自分が関心をもつ子どもと家族の臨床的課題について，文献・資料にアクセスし、詳しく調べ，整理することができる。
３）パワーポイントによる発表やディスカッションを通して，自分の考えや疑問を他者に伝えることができる。

成績評価の方法および基準

　発表内容とテーマの理解30％，ディスカッション・参加態度30％，レポート40％

教科書・参考文献

準備学修の内容

　発表担当者は参加者が理解を深められるように，また参加者からの質問や意見に対応できるように，理解があいまいになっている部分を精査し，十分に調べて準備しておくこと。
　必ず，テーマに関連した時事を呈示し，ディスカッションテーマを用意すること。

その他履修上の注意事項

　授業内で行われるワークやロールプレイでは，自分や周囲の事柄をテーマにすることがある。当事者やクライエントを理解する上では，自分自身の特性，課題について客観的に理解する視点は欠かせない。受講の際は，この点を十分に承知の上，臨むこと。個人でのワークのみならず，ペアワーク・グループワーク等も予定している。主体的，積極的，意欲的な発言と参加を求める。
　ディスカッションの際は，他者の意見を踏まえ自分の考えや問いを立てること。わからなかったことは，自ら積極的に調べたり，質問したりすること。子どもに関わらず，親世代，祖父母世代，さまざまな年代のニュースに関心をもつこと。真剣に学ぼうとしている他の学生の邪魔をしないこと（私語，携帯電話，遅刻・欠席など）。

授業内容