授業の概要（ねらい）

　学校には、さまざまな個性や特性のある子供たちが学んでいます。まさに「みんなちがって、みんないい」です。だれにも、得意なところと苦手なところがあり、得意なところを認め伸ばし、すべての子供たちの可能性を引き出す個別最適な学びと協働的な学びが求められています。一人一人の発達を支援し、様々な問題行動に対して、早期に適切な指導・支援をすることにより、よりよい成長を促すことができます。
　本講座は、積極的な生徒指導を　　　子供たちが自己肯定感をもち、自己の存在感を実感しながら、よりよい人間関係を形成し、有意義で充実した学校生活を送る中で、現在及び将来における自己実現を図っていくことができるよう、生徒指導の考え方や方法を学びます。
　このような子供観、教育観に基づき、子供たちの個性や特性を生かし、よさを伸ばすことのできる教師になってほしいと願い、授業を進めていきます。授業は、協議・発表、演習などアクティブライフラーニングを基本として行います。
　なお、第２回他でゲストティーチャーを招聘、第15回は、LMSにて行います。

授業の到達目標

①　生徒指導の機能を生かした指導ができる。
②　生徒指導体制を生かした事例検討や面接相談ができる。
③　安全確保や課題解決に向けて、組織の一員として協働して指導することができる。
④　自分流を体現し、積極的に協議に参加し、発言、発表することができる。

成績評価の方法および基準

①授業態度（積極的な発言、発表、演習）　３０％
②ポートフォリオ（１４回分の学びの累積ファイル）　７０％　
③事前連絡のない欠席・遅刻は認めない（減点とする）
※定期テストは行わない。

教科書・参考文献

準備学修の内容

・「生徒指導提要」を持参すること。

その他履修上の注意事項

・関連するニュースに関心をもち、自分なりの考察をする習慣を心掛けること。

授業内容