授業の概要（ねらい）

　この授業は、社会教育と生涯学習に関する基礎的な理解を前提として、地域社会で展開されている学習活動の実例に触れながら、課題解決型の取り組みを実際に展開していく応用編の演習形式科目である。地域づくりにつながる学習活動の意義や、地域と学校の関係構築のなかで生まれる学習活動の可能性について、大学所在市や近隣市との連携を図りながら実践的に学ぶ。社会教育の学びを捉える教育学の枠組みから、市民どうしの学び合いや市民と社会教育の出会いのプロセスに注目して、市民の人生を豊かにする学びと持続可能な地域社会づくりの相互規定性について、フィールドワークの手法を用いながら理解する。

授業の到達目標

　①地域社会における市民の学習活動に関心を持ち、それを支える理論と方法を説明することができる。
　②地域社会の抱える課題を発見して解決する学び合いの組織化を、社会教育の計画として立案することができる。
　③地域社会を主体的に生きる市民とコミュニケーションを図るなかで、生涯学習の意義と社会教育の可能性を見出すことができる。

成績評価の方法および基準

　授業への出席を前提とし、以下の①～③の合計に基づき成績評価を行う。
　①グループワークへの貢献：30％
　②プレゼンテーション：20％
　③成果報告原稿（完成稿）：50％

教科書・参考文献

準備学修の内容

　履修にあたっては、社会教育・生涯学習の基礎的な知識と問題関心を準備しておくこと。プロジェクト型学習として授業を展開する際、授業外に多くの時間を用いて、履修者個々人がインタビュー活動や原稿執筆活動等を主体的に進める。

その他履修上の注意事項

　①プロジェクト型学習として演習形式で授業を展開するため、履修にあたっては、社会教育・生涯学習の基礎的な知識と問題関心を必要とする。教室の定員や地域の受け入れ状況により、履修者数に上限を設ける場合がある。
　②第１回の授業で基礎的な知識と問題関心の共有を行う。そのため、第１回の授業に理由なく無断で欠席した場合は、履修を認めない（実習等で事前に申し出のあった場合を除く）。
　③通常の開講曜日・時限以外に、学外授業として土日祝日や平日夜間を用いて社会教育の現場に参加する。第１回及び各回の授業時にスケジュールを調整するため、日程を必ず確認すること。
　④グループワークでは、メンバーで協力し合い、互いの考えに学び合うため、活発なコミュニケーションを求める。
　⑤ディスカッションやプレゼンテーションを繰り返して成果報告原稿を練り上げて完成させるため、授業時間外に十分な時間をとって準備や改善を行い、次の回の授業に臨むサイクルをつくる。

授業内容