授業の概要（ねらい）

　障害児を通常の保育所で保育する統合保育が始って40数年が経過した。その間、知的な遅れのない発達障害の存在がクローズアップされるなど、通常の保育所における障害児の保育の在り方が変化してきている。本講義では、通常の保育所における障害児の保育を中心に理解を深める。具体的には、様々な障害の理解と支援、保護者の理解および連携、園内の保育者間および専門機関との連携について学んでいく。また、インクルージョンの視点から、障害を持つ子どもが、周りの子どもたちとともに育つ環境づくりについて理解を深める。授業方法としては、グループワークが中心となる。KJ法やマインドマップなどを使ってグループで事例を分析し保育方法を考えたり、支援計画を立てるなど学び合う活動が中心となる。

授業の到達目標

　・障害についての見方、考え方を理解している
　・ダウン症、肢体不自由など様々な障害について基礎的な知識を持つ
　・発達障害について基礎的知識をもち、障害児を含む保育現場の姿について知っている
　・障害児の理解と保育における支援方法、支援計画の立て方について基礎的な知識を持っている
　・障害児を含むクラスづくりについて考えることができる

成績評価の方法および基準

　毎回の授業参加度（７０％）、期末レポート（３０％）を総合的に評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

　事例分析などの事前課題に各自取り組み、授業でのグループワークに備える。グループワークの結果を発表する準備を行う。

その他履修上の注意事項

　日頃から、障害児者に関するニュースなどに関心をもち、授業に積極的に参加してもらいたい。

授業内容