授業の概要（ねらい）

　人間の発達は、「知覚・知能・記憶・言葉・思考・学習」などの認知領域と「性格・感情・社会性」などのパーソナリティ領域に分けることができる。授業では、パーソナリティ領域に焦点を当てて児童期の子どもの心理を中心に学ぶと共に、受講生自身の自己理解と他者理解を深めていく。また、学校や職場における不適応への援助事例を読み、臨床心理学の理論に基づいて問題をどのように捉えて対応していくかについて学び、ディスカッションを通して理解を深める。

授業の到達目標

①パーソナリティの発達を理解して説明することができる。
②自己理解と他者理解を深めることができる。
③不適応が生じる背景を捉え、対応と予防について理解することができる。

成績評価の方法および基準

授業内提出物・小レポート（50％）、期末課題（50％）で評価します。

教科書・参考文献

準備学修の内容

各回の授業で学んだ内容をノートにまとめて復習をする。

その他履修上の注意事項

①パーソナリティについて、児童期を中心に、幼児期から児童期、児童期から思春期への発達という視点から興味をもって臨んでほしい。
②授業では、ワークを行ったり、事例を読みながら、受講生同士が意見交換を行うことを大切にしているため、共に学び合う姿勢をもって取り組んでもらいたい。

授業内容