授業の概要（ねらい）

大学生として物事を多面的にとらえるトレーニングを、討論（ディベート）、PPT発表、およびレポート型式で、一人づつあるいはグループ型式で行う

授業の到達目標

当スポーツ医療学科3年生および4年生は、AT、教職、健康運動指導士などの資格取得の目的のため、一気に活動量の増加する時期に当たる。しかし、当学科の学生のうち7～8割は特別な資格取得をすることなく、社会人として卒業していくのが実情である。
　また、4年制大学の卒業後に、社会で与えられる仕事も、必ずしも自分の専門分野とは限らない。
　したがって、大学という高等教育で求められる能力の本質は、目の前にある問題点を自ら発見したうえで、様々な角度から検討し、自力で資料を集めて分析解決していく能力を養うことにあると考えられる。
　その能力の延長が「セレンディピティ: serendipity」（何気ない日常から価値あるものを見つけ出す能力）という、社会における成功哲学につながっていく。
　下村担当の応用演習においては、学生諸君が人ひとりが、大事だとか問題だとか感じる点につき、クラス全体で議論し、共通の問題として解決していく。集めた資料を分析したうえで、説得的に持論を主張することを指導する。また、意欲ある学生には論文作成を指導していきたい。
　題材は、スポーツという専門分野でも、専門分野と全く別個の社会一般の問題点でも構わない。

成績評価の方法および基準

出席は、15回全回出席を当然の前提とする。欠席1回につき、100点満点の評価のうち、5点減点とする。
クラス担当（世話役）（5～10点）、クラスでの積極的な発言（20点満点）、討論参加（20点満点）、提出物（50点満点）などにより、加点形式で採点する。
逆に、欠席や未提出物がある場合には減点となる。

教科書・参考文献

準備学修の内容

その他履修上の注意事項

クラスの結束力を高めて、大学生活後半の仲間づくりをここころ掛けてほしい

授業内容