授業の概要（ねらい）

　授業は、ティーム・ティーチングの形態で行う。
　『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す個別最適な学びと、協働的な学びの実現～（答申）等を踏まえ、多様な背景のある子供の指導や支援に努め、全ての子供にとって有意義な学校生活をつくるため、
開かれた学級、学年、学校経営に組織的に取り組む必要がある、このため、本講座では、教職員相互の開かれた人間関係づくりや保護者、地域等との連携の在り方について理解を深め、実践力を高めることをねらいとする。
　また、医療や福祉の連携の在り方について、事例やゲストティーチャーの講話を通して学ぶ。
　更に、模擬保護者会のロールプレイングを体験し、保護者と連携して課題解決を図る力量を高める。
　なお、ゲストティーチャーを招聘し、実践力を高める。第15回は、LMSとする。

授業の到達目標

　＜A類学生＞
　・開かれた学級・学年・学校経営を進めるための教育観、子供観、指導観をもち、実習校の実践に生かすことができる。
　・教職員や保護者・地域等の理解と協力を得て、開かれた学級経営を進めようとする態度を身につける。
　・チームとしての学校を理解し、学校運営組織の一員として、責任をもって役割を遂行することができる。
　＜B類学生＞
　・勤務校の実態を開かれた学級・学年・学校経営の視点から考察し、より教育観、子供観、学校観を確かなものにする。
　・開かれた学級・学年・学校経営を推進するよう具体的に助言し、援助することができる。
　・学級・学年経営の研究を通して企画力・調整力・問題解決力を高め、自校で実践できる。

成績評価の方法および基準

　振り返り、発表、ロールプレイング、グループワークへの参加・活動状況の観察により評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

　本講座の学びと実習校の実践を常にを関連付け、課題の発見と解決に努めること。学校生活と子どもの健康・病気での学びを生かすこと。

その他履修上の注意事項

　近年の中教審答申等の内容等に基づき、議論及び整理を進めていくとともに、必要に応じて校種や発達段階に応じて協議を深める。

授業内容