授業の概要（ねらい）

　本授業は、教育実習の事前指導として位置づけられたものである。教育実習に臨む心構えや話し方、担当教員との接し方、生徒との関わり、教材研究力の探究など、準備やその手順を基礎的な内容から、教科の学習指導法の会得に至るまでの一連の学びを確認・評価し、深化させる必要がある。これまでの教職課程の知見をもとに、さらにステップアップして、教育実習に備えなければならない。学級指導はもちろんのこと、生徒指導や国語科の教科指導など、多岐にわたる学びのスタートを切るためにグループワークやディスカッションなど、主体的な学びの場を通して、教職への意識をさらに高める。模擬授業の計画実施を通して、より実践的な指導力を養い、教育実習での成果に繋げたい。

授業の到達目標

・教育実習に対する十分な準備と問題意識を高めて意欲的に教育実習に臨もうとする資質・能力・態度を養う。
・専門教科の国語科学習指導について、基礎的基本的な指導事項を身に付け、学習指導案の作成に自信をもって臨むことができるようにする。

成績評価の方法および基準

・授業内における教材をもとにした言語活動、テーマ別のディスカッションへの積極的な参加の状況(20％）、模擬授業の学習指導案の作成と実施（30％）、模擬授業協議会での発言力や自己課題への気づき(20％）、レポート課題への取り組み（30％）

教科書・参考文献

準備学修の内容

・これまでの教職課程の学びから、学級指導力、生徒指導力、国語科学習指導力に関する学びの整理を行うこと
・授業回のテーマに即して、関連する文献や実践例にあたり、自己の問題意識を高めておくこと

その他履修上の注意事項

　本授業は、教育実習の事前指導として教育実習と密接に結びついている授業であり、教職への高い意識とやる気が求められている。不十分な場合には、自己研鑽を重ね、乗り越えるだけの意欲が必要である。これまでの教職課程での取り組みを総動員して、質の高さを求めていく態度が必要である。全15回の授業出席を基本とする。学習指導要領と中学高校の国語科教科書に目を通し、読み込む力が要求される。

授業内容