授業の概要（ねらい）

　本科目は、４年間、教職課程で学んできた教科に関する科目及び教職に関する科目の知見を総合的に結集するとともに、教育実習等で得た学校現場の視点を取り入れながら、その内容を整理・統合する授業となる。
＜具体的内容＞
（１）履修カルテ、実習日誌などを活用し、教員としての自己の専門的な資質能力や課題を把握する。
（２）模擬授業の実施を通じて、教員としての表現力や授業力、生徒の反応を活かした授業づくり、集団での学習姿勢を育む指導法等を再確認する。
（３）教育実習等の経験を基に、学級経営案を作成し、実際の事例との比較等を通じて、学級担任の役割や実務、他の教職員との協力の在り方等を確認する。
（４）いじめや不登校、特別支援教育等、今日的な教育課題に関しての役割演技（ロールプレイング）や事例研究などをグループでの演習形式で実施する。

授業の到達目標

（１）４年間の教職課程の集大成として、身に付けた資質・能力が、教員として最小限必要な資質・能力として有機的に統合され、形成されたかについて確認できる。
（２）履修を通じて、将来、教員になる上で、自己にとって何が課題であるのかを自覚し、必要に応じて不足している知識や技能等を補い、その定着を図ることができる。

成績評価の方法および基準

演習形式の授業を行うため、課題克服のための模擬授業の実施や協議会への参加の状況（30％）、そのまとめとしての提出物（30％）、グループディスカッションでの発言や演習への参加状況など（40％）を総合的に評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

（１）教育実習終了後の履修となるので、適宜、実習日誌の記載事項や指導教諭からメッセージの読み直しを行う。
（２）履修カルテへの記載などを通して教職に就くための自己の資質・能力について把握をしておく。
（３）必要に応じて過去に履修した教科に関する科目・教職に関する科目のノートやレジュメなどを読み返す。

その他履修上の注意事項

（１）教職実践演習は、教職課程の総まとめの授業であり、教職に就くことを希望する学生が受講する科目であることを自覚して受講する。
（２）単に履修するだけではなく、自己の資質能力を正しく判断し、必要に応じてそれを伸ばしていこうとする積極的な学習態度で受講する。
（３）授業は校種・免許種別のクラス編成となるので、自由に履修登録をすることはできない。クラス指定と履修登録の方法などは、秋期開始までに個別に連絡されるので、その指示に従って履修登録をする。
（４）本学の理想とする教師像に向かって積極的に努力をすること。皆出席はもとより、課題への取組を怠る場合は、単位認定が認められないことに留意する。

授業内容