授業の概要（ねらい）

　「観察」は文字通り、「見ること」である。日常的な行為としての「観察」が心理学研究法の１つとして位置づけられる背景には、科学技術の進歩に伴う研究手法の発展にもかかわらず、データの解釈には、それを読み解く作業としての「観察」を欠かすことができないためである。つまり、「観察」は「考える」行為でもある。そのため、考え方によって同じ行動でも「見え方」が異なることが生じる。それを、心理学研究における弊害と見なし、主観を排除した「観察」を行うための工夫が必要と考えるか否かは、実証的研究と実践的研究で異なる。一方、いずれも妥当性や信頼性が担保される「観察」でなければならない点に変わりはない。そこで、本講では、最初に、実証的研究でも実践的研究でも基本とされる会話と映像の「観察」方法について学ぶ。その後、「実践を通して何がどう変化したのか」についての主観を観察するアクションリサーチを体験してもらう。本講を通して、「観察」は単純ながら奥深い研究法であることを実感してもらいたいと考えている。

授業の到達目標

１．「観察」の特徴や方法について知る。
２．3種類の「観察」方法と特徴を学ぶ。
３．研究の目的により「観察」の方法が異なることを学ぶ。

成績評価の方法および基準

　「観察」についてのレポート課題（90％）と出席（10％）

教科書・参考文献

準備学修の内容

１．「観察」の方法による配慮点を学ぶ。
２．３種類の「観察」結果をレポートにまとめて提出する。
３． 研究目的に応じた「観察」方法を学ぶ。

その他履修上の注意事項

1．授業はPC教室で行うため、履修出来る人数は最大60名となる。それを超えた場合には抽選となるので、初回の授業に必ず出席すること。
2．分析結果を保存する容量の大きな記憶媒体（USBであれば30GB以上、できれば外付けHDDで容量1TBを推奨）を各自が用意する必要がある。
3．会話分析では、ICレコーダーもしくはスマホなど、音声を記憶する機器が必要となる。

授業内容