| 担当者 | 中沢 紀子教員紹介 | |
|---|---|---|
| 単位・開講先 | 必修 2単位 [日本文化学科] | |
| 科目ナンバリング | JLN-102 | |
前期と同様、日本語とはどのような特徴を持つ言語なのか、そしてその奥にあるコミュニケーションとは何なのかを考えていく。また、後期は私たちを取り巻く社会と言葉の関係について観察していく。私たちはある特定の言葉を聞いただけで、その使用者の性別（男性か女性か）や出身地（関東出身か関西出身か）などがわかってしまうことがある（例：「あたし」「俺」｢わし｣）。私たちが使用している日本語は、地域差・世代差・性差など様々な社会的要素と大きく関係している。授業では、身近な日本語の諸問題を取り上げ、私たちを取り巻く社会と言葉の関係について観察していく。
・日本語を客観的に考察し、説明することができる。
・日本語の一般的特徴を説明することができる。
テスト（60％）・（授業等で実施する）課題（40％）
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 授業ではプリントを配布する。 | ||
| 参考文献 |
授業では、レポートを課すことがある。準備学修では、その際に必要な言語事例をそろえておくことが求められる。この事例採取については、授業時に指示する。
授業内で感想・現在気になっている言葉などコメントを書いてもらうことがある。
また回によって、ペア・グループワークを行う。
| 回 | 授業内容 |
|---|---|
| 第1回 | ガイダンス（前期の復習・「日本語を客観的に分析してみよう」） |
| 第2回 | 言葉の意味①（「語種」について学ぶ。） |
| 第3回 | 言葉の意味②（「語種・略語」について学ぶ。） |
| 第4回 | 言葉の意味③（「類義語」について学ぶ。） |
| 第5回 | 言葉の意味④（「類義語・反義語」について学ぶ。） |
| 第6回 | 言葉の意味⑤：（「辞書」について学ぶ。） |
| 第7回 | 言葉の意味⑥：（辞書を用いたグループ活動を行う。） |
| 第8回 | 言葉の意味⑦：（辞書を用いたグループ活動を行う。） |
| 第9回 | 日本語コミュニケーション①（コミュニケーションのくせ） |
| 第10回 | 日本語コミュニケーション②（コンテクスト） |
| 第11回 | 日本語の地域差①（方言について学ぶ。） |
| 第12回 | 日本語の地域差②（新方言について学ぶ。） |
| 第13回 | テストと解説 |
| 第14回 | 日本語コミュニケーション③（コミュニケーションの実践を行う。） |
| 第15回 | LMS授業：到達目標の確認を行う（日本語話者が気づかない日本語）。 |
