授業の概要（ねらい）

グループでの事例検討では，もちろん現場での臨床的な当事者間のリアリティはある程度損なわれざるを得ないが，当事者間だけでは見失いがちな客観的視点を取り戻し，視野を広げ，技法や理論・病理などの理解を深め，孤立せずに支えを得ることが可能である。これは報告者だけではなく，参加者にも有用な方法であり，まさに，心理療法家となるうえで必須のトレーニングといえる。
　初学者として事例検討会に陪席することで，事例検討の実際について学ぶ。つまり，詳細に報告された事例からケースの見立て方や面接の進め方を学び，教員を含めた参加者とでなされる討論から，様々な立場からのケースへのアプローチや論点について学ぶ。この実習は，心理療法の実践的なトレーニングの第一段階となるものである。そのための準備として，まず事例検討会がどのようなものなのかを教科書を使い討論する。さらに，事例検討会に実際に参加する中で，並行して発表の内容の理解を深めるためのふりかえりや，児童・思春期の参考書の内容の討論，テーマに即した記述を実践的に進める。　

授業の到達目標

本実習は，初学者としてケースカンファレンスに参加するものであり，準備を含めた参加の態度や守秘義務の遵守，クライエントの尊重といった心理療法家の基本を習得する。

成績評価の方法および基準

授業と事例検討会への参加の態度（40％），発表（20%)，事例検討後のレポートとオンラインの課題のレポート（40%)を総合的して評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

関連する各講義（心理療法特論，臨床心理学特論，臨床心理面接特論など）を受講することはもちろん，各講義で提示された文献を読み，事前学習を欠かさず，積極的な態度で臨んで欲しい。心理療法に関する知見を深めて置くことが望ましい。また、事例検討会の参加後は次週までにレポートを作成し提出する。

その他履修上の注意事項

心理臨床センターでのケース担当のために必須の授業であり，必ず履修すること。
心理臨床家としての基盤となる姿勢や態度を身につける授業であり、真摯で主体的な参加が望まれる。

授業内容