授業の概要（ねらい）

　乳幼児期は、生活や遊びの中で環境と触れ合うことで、自分を取り巻く世界に関心をいだく。環境に興味を持ち、自然物に触れ合い心が和らいだり、様々な感情が生まれたり好奇心を抱き探求心が生まれ、思考力、表現力の基礎が身につく。また、自然に対して畏敬の念を持つようになる。身近なものに関心を持ち、工夫したり考えたりすることで物事の法則性に気付き、自分なりに考えるようになり、それを身近な人たちに伝えようとする。動植物に対する愛情を持ち、自ら関わろうとする姿を生み出す。つまり、周囲の環境との相互作用を通じて、こどもたちは育っていくのである。
　本授業では、身近な環境がこどもたちに与える影響、こどもたちが環境に与える影響について学ぶ。加えて日常生活の中で、数量や図形、文字とどのように出会い、関心を持ち、それが思考の中に如何に組み込まれるのかを学ぶ。また、保育者はそのために如何に援助し得るのかについてグループワーク、プレゼンテーション、討議を通して他者の意見も参考にしながら学びを深める。さらに、社会とのつながりとその重要性についても考察する。

授業の到達目標

（１）自然との触れ合いが、こどもの好奇心や探求心へつながり、それを他者に伝えようとすることを理解し、
　　　他者に説明することができる。（知識・理解）
（２）身近な動植物と触れ合うことで、命の尊さと生命の不思議さを感じることを理解し、他者に説明できる。（知識・理解）
（３）身近な事象と関わることで、物の性格や仕組みに気付き、それを自分なりに工夫して表現しようとする基本的な
　　　子どもの発達について理解し、修得する。（態度・志向性）
（４）遊びや生活の中で、数量、図形、文字や標識に興味を持ち、その役割を知ることの基本的な事項を修得する。（技能、知識・理解）
（５）地域の文化や特性を知り、社会とつながること、異なる世界を知る活動を通して国際理解の意識の芽生えの重要
　　　性を他者に他者に説明することができる。（知識・理解）
（６）遊びや生活を通して周囲の世界や情報に関心を持ち、その意味や操作の仕方を知ろうとすることの意義を他者に
　　　説明することができる。（態度・志向性）

成績評価の方法および基準

課題への取り組み及び授業態度（到達目標1，2，3，4，5）40％、
提出物（到達目標1，5，6）30％、
まとめの課題（到達目標3，6）30％　を総合して評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

　①自然と関わることに関心を持ち、資料を収集しまとめること
　②自分自身が出会った身近な事象を、ノートにまとめること
　③生活の中にある数量、図形、文字や標識に気づき、幼児にとっての役割や意味や理解について自分自身の考えをまとめること
　④地域の文化や特性を知り、社会とつながること、異なる世界を知る活動に積極的に取り組み、レポートにまとめること
　⑤毎回授業終わりに課題を出すので、LMSにて提出すること

その他履修上の注意事項

　グループワーク、プレゼンテーションでは仲間と協力し、自分の役割を意識して取り組むこと。本教科を履修した後に、保育内容の指導法（環境Ⅰ）を受講すること。

授業内容