授業の概要（ねらい）

　発達的な課題を抱える対象者の支援の第一歩は、発達やその特性を考慮した評価である。発達を評価する際には、対象者の発達の水準、非定型性、環境との相互作用を調べることが肝要である。本講義では、発達障害に焦点を当て、包括的な評価について論じる。本講義では、質問紙、面接法、行動観察など、さまざまな評価方法について実習形式で実施する。評価の項目や内容を通して、発達障害に関する理解を深めていく。
　授業の後半には、日常生活における自身の軽微な問題を取り上げ、行動を測定し、問題解決のための介入計画を立て、実践する。
　なお、本講義を受講する予定の学生は、各発達段階における発達の評価を論じる「発達評価法II」を履修することが望まれる。「発達評価法I」および「発達評価法II」の授業はそれぞれが補完的な内容となっており、通年で受講することにより、人の発達についてその発達段階に応じた多角的な評価に関する学びが深まる。

授業の到達目標

１．発達を多面的に評価するための知識を習得し、評価の目的に応じた発達評価の法則や理論を説明できる
２．実社会におけるこころの問題を解決するための問いを立て、具体的に評価する方法を提案することができる
３．実社会におけるこころの問題を測定・評価できる
４．実際の生活の中で、発達的観点から人の心理を見る構えが身につく。

成績評価の方法および基準

授業中の実習・ワークへの参加30％、小テスト・ミニレポート30%、期末テスト40％

教科書・参考文献

準備学修の内容

準備学修として、各検査の概要を事前に調べて、簡単にノートにまとめて理解する
事後学修として、各検査の、結果の分析方法や支援場面での活用についてノートにまとめる

その他履修上の注意事項

　授業中の私語や迷惑行為は慎んでください。

授業内容