| 担当者 | 福井 淳哉教員紹介 | |
|---|---|---|
| 単位・開講先 | 選択 2単位 [人間文化学科] | |
| 科目ナンバリング | JLN-109 | |
日本語をいかに「魅せる」か、広告やデザインのロゴ、マンガのフォント（書体）など、日常の中に広がる豊かで多様性に溢れた文字の表現は、書道の歴史がそのベースに潜んでおり、そのもっとも古いスタイルのひとつが「かな書道」です。
この授業では、「かな書道」の基本を学びながら、日本文化における文字表現について考えます。
日本独自の「かな書道」や文字表現を理解し、日常のさまざまなシーンや教育に生かす。
授業各回への取り組み方（50％）、授業を通しての文字の変容度・提出物の内容(50％）をみて総合的に評価します。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 授業で資料を配布します。 | ||
| 参考文献 | 『書の古典と理論』（新版） | 全国大学書道学会編 | 光村図書 |
| 参考文献 | 『日本名筆選１・３・５』 （高野切第一種・第二種・第三種） | 二玄社 | |
| 参考文献 | 『古今和歌集』の注釈書、現代語訳 |
毎回の授業テーマをふりかえり、学んだスキルを大学の学びの中で応用・活用することをめざしましょう。
実技の道具が必要です。詳しは第1回の授業で説明します。
この授業で取り上げる「かな文字」の成立と『古今和歌集』の成立にはとても深い関係があります。古文に興味のある人は是非とも履修してください。実技だけで評価が決まるわけではありませんので履修に際して書道経験の有無は関係ありません。経験者も未経験者も、毛筆による表現の楽しさに触れながら学びましょう。
| 回 | 授業内容 |
|---|---|
| 第1回 | ガイダンス、用具用材について |
| 第2回 | 基本と執筆法（フォーム） |
| 第3回 | 「いろは」単体の学習（1） |
| 第4回 | 「いろは」単体の学習（2） |
| 第5回 | 「いろは」単体の学習（3） |
| 第6回 | 「いろは」単体の学習（4） |
| 第7回 | 「変体仮名」の学習（1） |
| 第8回 | 「変体仮名」の学習（2） |
| 第9回 | 「変体仮名」の学習（3） |
| 第10回 | 「変体仮名」の学習（4） |
| 第11回 | 書くリズムによる文字の変化 |
| 第12回 | 文字の大・小による表現の変化 |
| 第13回 | 線の太い・細いによる表現の変化 |
| 第14回 | 墨の濃い・薄いによる表現の変化 |
| 第15回 | まとめ 課題提出 |
