授業の概要（ねらい）

　この授業は、日本語教員を目指す学生を対象として行われる。春季は、日本語以外の世界の言語にも視野を広げながら、日本語の語彙、音声などについて、紹介したが、秋季は、より実践的な、日本語学習者から、質問されやすい「文法」の基礎について、学ぶ。できるだけ、範囲を網羅したいとは思うが、週一回の授業では限界があり、本当に日本語教育の現場に立つためには、さらなる自己研鑽が必要であることは言うまでもない。したがって、重要な知識の定着も図るが、自ら、文法現象を解析する能力も身につけてもらいたい、と願っている。
　「日本語を話せること」と「日本語をわかりやすく教えること」とは、まったく別の技能である。日本語母語話者として、諸君が日本語を何不自由なく、話していることは当然であるが、それで、日本語を教えることができる＝わかりやすく説明できることにはならない。
　各回の学習内容に関し、最低限の高校卒業レベルの知識に関しては、宿題として、毎回、レポートを課し、積極的な参加を促す。そのうえで、より高い専門的な知見を紹介し、ペアワーク、討論などで、その理解を深める。また、「日本語教育」にとって必要な「学習者の目線に合わせた」わありやすく、かみ砕いた、豊富に適切な例を挙げた説明、イラストや図の使用など、授業内で重視する。
　具体的には、品詞論、体験などを織り交ぜながら、紹介していく。オンライン授業となるので、レベルの低い学生の面倒は見切れない。よって、上位者に焦点を当てて、レベルの高い授業にする予定である。単位が欲しいだけの学生は、今年は遠慮してもらいたい。

授業の到達目標

　品詞論、動詞の活用、ヴォイス、テンス・アスペクト、モダリティなどについて、自ら例を挙げて、初学者にわかりやすく説明する能力を身につける。特に、小学校レベルなど、かみ砕いたわかりやすい説明ができるよう、実践的な能力の向上を目標とする

成績評価の方法および基準

　小レポート10回＝50％、毎回のフィードバックペーパー30％、テスト1回＝20％

教科書・参考文献

準備学修の内容

　毎回、予習を指定し、それを前提として授業を行うので、予習は必須である。テーマごとに宿題を課すので、怠惰な学生には向いていない

その他履修上の注意事項

　教育学部以外の履修希望者は、日本語教員養成コースへの登録が必要である

授業内容