授業の概要（ねらい）

　教職への関心を高めて知識理解を深めるとともに、資質・能力の向上に努めながら自己の適正について洞察し、教職に対する態度形成を図り、自分は教職課程の履修を続けるべきかどうかを的確に判断できる力をつけることを目指している。そのため、学校教育と教職の意義、教員の役割と職務内容、研修等、教職について討論やグループワークなどの対話的・協働的な活動を通して、歴史、理念、制度、実態など多角的・多面的に探究していく。また、学習活動を通して客観的に自分を見つめて、自己分析・自己理解に努め、教職への適性を把握し、今後の課題の明確化を図る。

授業の到達目標

（１）教職について関心をもち、教職の意義、教員の役割、職務内容、研修等の基礎的・基本的な事項について積極的に調べ、考え、表現することができる。
（２）自己の資質向上に努めるとともに、能力・適性について考察を深め、教職への理解、目的意識、学習意欲の有無を自らに問い、教職課程履修の継続を責任をもって判断することができる。
（３）教職志望の目的や理由、目標達成を目指す教職課程修得への決意や学習計画について、筋道を立てて分かりやすい文章で説明できる。

成績評価の方法および基準

授業での学習活動の状況（30%）、提出物（40%）、試験等（30％)を総合して評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

・授業において推奨されたり、課題として取り上げられたりした図書については必ず読んでおくこと
・新聞や雑誌等において扱われる教員に関する記事などに関心をもち、記事等を収集し、感想や意見をまとめておくこと
・教育用語についての理解を深められるよう、復習に努めること

その他履修上の注意事項

　教職課程を履修する学生には、先ずこの科目を学び、単位を修得することが必要条件である。毎回の授業内容を確実に理解し、自己の進路選択に生かしていかなければならない。一部の授業内容が欠けても教職課程全体の履修に影響するので、全回出席を目指すことを基本とする。授業態度や学習活動については、教員の指導をしっかりと受け止め、授業内容にかかわる課題（宿題）に取り組むこと。また、教職への適性を探り、自分の教職課程の履修の是非を見定めること。

授業内容