授業の概要（ねらい）

　「英語らしい表現」を理解したり発信したりするうえで、「成句」の知識が役に立ちます。この授業では、受講生に、成句の知識を増やして、英語らしい文の理解や組み立てに活用できるように知識を整理することを目標とします。
　授業名はidiomsですが、厳密に狭い意味での（全体の意味が部分の単語の意味とかけ離れているという）idiomsのみならず、もう少し広い範囲の成句も扱います。
・set phrases / collocations 「習慣的によく使う語と語の組み合わせ」で狭い意味のidiomsと比べると意味は分かりやすいが、英語と日本語で違うものがたくさんあります。
・phrasal verbs 高校によっては群動詞という名前で習う人もいるかもしれません。基本的で実用的な知識です。
　その他、複合名詞、動詞と前置詞の組み合わせ、動詞構文の日英比較、常套句、ことわざ、名句、なども集めてみたいと思います。また、日本語の慣用句を英語でどういうかについての知識も増やしてほしいの思います。
　受講者の予備知識もいろいろだと思いますので、手分けして「成句集」を作成してもらいます。単に日本語と対比させるだけでなく、英語の言い換え、使用頻度、どういう時に使うか、など調べてもらいます。作成したファイルを受講生の間で共有し、信頼できる成句の備忘録となるように、教員のチェックはもとより、学生同士でも、修正改善に努めてもらいます。

授業の到達目標

　いろいろな英語情報をもとに、さまざまな形や内容の「成句集」を作成し、「１．授業の概要」で示したような、レベルアップを図る。また、学生同士で正確な情報を共有できることを目指す。３か月で、500～1000くらいの成句が頭に入ることを目指す。留学先でも備忘録となるようなレベルのものまで作成できることが望ましい。
　同じ名前の別の時間帯の授業と比較して、塩谷教授によるこの授業の特徴は、①intermediate levelを量的にたっぷり学修してもらう、②学生生活・留学生活・ニュース理解・社会人生活にわたってたっぷり学修してもらう、③積極的に予習する学生向き、④和訳分担作業を通して、英語の意味の誤解を極力減らす、⑤狭義のidiomsだけでなく、実用性の高い phrasal verbs や collocations なども学修できる。日本語との正確な対比を含めて大量に知りたい人向きです（ゆっくりペースではありません）。また、テーマやジャンルでまとめます。

成績評価の方法および基準

　学期中は、まさにactive learningとして、「成句集」の量のみならず質の面でも評価する。
　学期末には、基本的な成句表現を間違いなく理解できているかどうか、まとめのテストをし、成績振り分けの基準とする。
　毎回の作業課題55％、期末テスト45％で評価します。

教科書・参考文献

準備学修の内容

・英文の意味を正確に理解する訓練に毎週励む。　・課題で割り当てられた分は、授業前日までにLMSで提出をする。
・授業の情報は電子媒体を通して行います。スマホでも見られなくもないが、iPad等のタブレットまたはノートPCが望ましい。・英英辞典・英和辞典などを適切に活用する　・意味の微妙な違いに対する感度を磨く　・きちんとした参考文献を活用する

その他履修上の注意事項

　・積極的に取り組むとともに、自己流になりすぎないように人の話もきちんと聞くこと
　・最初の授業で上記の参考書から担当を決め、該当する本を購入する
　・不正確な理解は必ず修正し、やりっぱなしで放置しないこと
　・有用な情報を得るために、時間や、本の活用をいとわないこと

授業内容