授業の概要（ねらい）

　子どもと家族に関わる心理臨床では，臨床心理学が紡いできたさまざまな理論と実践を基礎に，生物学的，発達的，精神力動的，システム的，社会文化的視点をふくむ多様な角度から人の存在や発達，関係性について理解を深め，対話していくことが求められる。
　心理学基礎演習Ⅰでは，子どもと家族にかかわる臨床的な課題について取り上げる。虐待，発達の偏り，障害，不登校，いじめ，アタッチメント障害，ドメスティックバイオレンス，離婚，社会的養護，社会的ひきこもりなどである。本演習では，これらについて個人・家族・社会システムといった関係システムの観点から理解を深めていく。
　本演習でとりあげるものは，現代社会が抱え，これからも探究し続けねばならない課題・難題でもある。本演習のねらいは，心理学や関連領域が取り組んでいる研究・実践知見を調べ，実際の時事も含めながら，文書によるまとめと発表・ディスカッションを通して，臨床的課題を多角的な視点でとらえる基礎を身につけていくことである。

授業の到達目標

１）子どもと家族の心理臨床における諸問題について，心理学や関連領域における文献・資料にアクセスし，詳しく調べ，文書にまとめて整理することができる。
２）発表やディスカッションを通して自分の考えや疑問を他者に伝えることができる。
３）現代社会が抱える多様な臨床的課題について，個人・家族・社会システムの観点から理解し，レポートとしてまとめることができる。

成績評価の方法および基準

発表内容とテーマの理解30％，ディスカッション30％，レポート40％

教科書・参考文献

準備学修の内容

　発表担当者は参加者が理解を深められるように，また参加者からの質問や意見に対応できるように，理解があいまいになっている部分を精査し，十分に調べて準備しておくこと。
　必ず，テーマに関連した時事を呈示し，ディスカッションテーマを用意すること。

その他履修上の注意事項

　ディスカッションの際は，他者の意見を踏まえ自分の考えや問いを立てること。
　わからなかったことは，自ら積極的に調べたり，質問したりすること。
　子どもに関わらず，親世代、祖父母世代，さまざまな年代のニュースに関心をもつこと。
　真剣に学ぼうとしている他の学生の邪魔をしないこと（私語，携帯電話，遅刻・欠席など）。
　意欲的，積極的な発言と参加を求めます。

授業内容