授業の概要（ねらい）

　グローバル社会の進展によって、教室の児童生徒の多様化が進み、教育の課題として多文化共生教育の必要性が指摘されてきた。多文化教育は教育改革運動であり、改革の視点として多様な文化変数は社会階層、エスニシティ、人種、言語、ディスアビリティ、宗教、ジェンダー、性的指向性などがある。異文化を背景にもつ子どもたちが集まる学校において、現在求められている教育の一つが多文化（共生）教育である。多様な人々が集まることによって生じる軋轢や葛藤に対して、相手を尊重し共生する資質が求められている。
　そこで本科目では、多文化（共生）教育の概念や歴史、具体的な実践事例を学び、ワークショップやグループワークを通して国際化やグローバル化の進展とともに国際化・多文化化がすすむ学校教育における多文化（共生）教育の可能性を考える。

授業の到達目標

・多文化（共生）教育の歴史について理解し、説明することができる。
・内外の多文化学校の取り組みを知り、可能性と課題を考えることができる。
・多文化共生に向けて実際に活動し、学ぶことができる。
・「人種」「民族」「人種化」の問題を理解し、説明することができる。
　以上を通して、多文化（共生）教育について自分の考えを表現することを目指す。

成績評価の方法および基準

平常点（コメントカード、発表、提出物）40％、テスト60％

教科書・参考文献

準備学修の内容

課題追究のための調査と発表準備を授業時間外に求める予定です。

その他履修上の注意事項

①関連領域にして学ぶ科目「移民とグローバリゼーション」「国際社会と教育（2022年度開講なし）」、を履修することを勧めます。教育と文化理解、多文化事象に関する興味をもって受講してください。

授業内容