授業の概要（ねらい）

理科の学習は，観察，実験，飼育，栽培，ものづくりの５つの活動で構成されている。ものづくりは，学習で得られた知識や技能を用いてものをつくり，深い学びとなることを目標とする。理科教育においては，単なる装飾や見た目の美しさを求めていない。学習で得られた原理・原則を，いかにものづくりに生かすのかを検討する。自らものづくりを体験し，グループによる活動や発表を実施することにより，小学校理科でのものづくりの意義やあり方を理解することを目標とする。

授業の到達目標

どのような知識や技能を用いて，ものづくりを計画するのか説明できる。
計画書に沿って，どのようなものをつくるかを明らかにできる。
ものづくりによって、どのような能力が子どもに育成できるのか説明できる。

成績評価の方法および基準

〇ものづくり計画書　〇計画書に基づいた作品　〇レポート　〇学修への取り組み・姿勢
計画書25%　作品25％　レポート25％　学修への取り組み・姿勢(準備を含む)25％

教科書・参考文献

準備学修の内容

ものづくりとは，何のために行う活動なのか，学習指導要領解説書をよく読み，理解しておくこと。
各回におけるものづくりとは，どのような活動なのか，小学校理科教科書を見て，イメージしておくこと。
各回のものづくりにおいて，必要なものを把握し，自らが必要とする材料を用意しておくこと。

その他履修上の注意事項

大学で提供できる材料には限りがある。自分で必要な材料を用意しておくこと。
プログラムの学修においては，各自のパソコンを使用することを想定している。

授業内容