授業の概要（ねらい）

　我々の社会には，心理学のコトバが溢れている。学校では「学び」や「理解」を求められ，足し算から四則演算，九九，鶴亀算と，徐々に難しくなっていく「発達段階」に合わせられたカリキュラムを受ける。喧嘩をすると，先生たちはお友達の「気持ち」を「考える」ことの重要性を説く。「思春期」を迎えると，私たちは「恋」に落ち，その「思い」を伝えるか伝えないかに頭を「悩ま」せる。就職活動では，会社は私たちがどのような「スキル」を持っているのか，仕事にどのような「モチベーション」を持っているのかを問う。そして大学でも社会でも，あるいは家庭でも，私たちは「空気を読む」ことを求められる。このように我々の生活は，心理学のコトバなしではもはや成り立たない。社会が「心理学化」されていると言ってもよいだろう。
　この授業では，心理学の基礎知識だけでなく，我々の日常生活のなかにあふれる様々な事象から，「心理学化」された世界と我々の関係について考える。前期の授業では，実験や身の回りの実生活を題材に「記憶」について考えること，学習研究の歴史をたどりながら学習と文化，社会との関係について考えることに取り組む。
　またこの授業では，対面での開講が可能な場合，SNSを用いて教員と学生がリアルタイムでやり取りをしながら講義を進めていく。各自，スマートフォンを持参して授業に臨むこと。

授業の到達目標

①学生は，精神と人工物，社会，文化とのかかわりについて，授業の内容を踏まえながら説明することができる。
②学生は，記憶の社会文化的構成について説明することができる。
③学生は，学習と人工物，コミュニティとの関係について説明することができる。

成績評価の方法および基準

期末テスト　80%
LMSにおける毎回の小レポート　20%

教科書・参考文献

準備学修の内容

毎回授業後に，LMSの掲示板機能を用いて小レポートの書き込みを求める。授業内容を振り返り，自らの実生活のなかから具体例をみつけながら課題に取り組むこと。

その他履修上の注意事項

本授業では，TwitterなどのSNSを用いた対話形式の講義を行う。各自スマートフォンを持参するほか，必要であればモバイルバッテリーなどを用意すること。
また，第14回終了後，第2章及び前期振り返り・フィードバックをオンラインで実施する。詳細は授業内で案内を行う。

授業内容