授業の概要（ねらい）

1）主体性、自己抑制などの非認知的な能力をはじめ、集団の中で他者と関わり方・規範意識などを子どもが身に付けてゆく過程や、
保育者による子どもの育ちを支えるための環境設定や、言葉がけなどを通した保育実践方法の基本について学ぶ。

2）幼稚園教育要領・保育所保育指針などに新たに示された育みたい資質・能力、領域「人間関係」のねらい・内容について、
これらの内容が重視されるようになった社会的背景や、発達段階に関する科学的知識を踏まえて理解し、
乳幼児が幼稚園・保育所での遊びや生活において経験・獲得していくための具体的な援助・助長の方法を考える。

授業の到達目標

1）領域「人間関係」のねらい・内容や関連する非認知的能力、
能力の養成されるようになった社会的背景などについて、
具体的な保育場面をイメージしながら基本的な説明ができるようになる。

また、2）領域に関わる短時間の部分保育案を作成でき、
保育者として「人間関係」を援助助長する基礎的な知識・技術・判断力を身につける。　

成績評価の方法および基準

授業内の個人ワーク（50％）、ならびにグループワーク（50％）により評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

適宜配付資料を用いながら、授業を進める。
教科書など、購入の必要が書籍･教材がある場合は別途指示する。
配付された資料については、翌週の授業までに読み直して復習を行うこと。

その他履修上の注意事項

個人での事例検討や、グループワークなどを通して、
自らの考えをまとめたり、発表するなどして主体的に学びを深めていく科目です。
受講生の皆さんの積極的な授業参加を期待します。

授業内容