授業の概要（ねらい）

【教育と医療の連携】関連科目

授業は、複数の教員によるティーム・ティーチングの形態で行う。
発達障害教育を中核としながら、その病理･心理･特性について学び、最近の施策や支援体制の強化を踏まえ、現行の教育システムにおける校内支援体制や特別支援教育コーディネーターの活動と関連づけて、グループディスカッションや講義を元に対象となる児童生徒に対する適切な対応方法を深めていく。
また必要に応じて、施設見学による現状把握を通じて理解を深める。

当授業では、次の内容について適宜取り上げ、教育と医療との連携の視点を養う。
地域医療と学校との連携／発達障害と脳機能／発達障害のアセスメント／発達障害と心身症（情緒）／睡眠と脳（発達を含む）／メディア依存とゲーム障害／特別支援教育における余暇活動支援

授業の到達目標

＜A類学生＞
・LD等の発達障害の児童生徒の理解と教育的支援について、特別支援教育への改革の背景や教育的意義、制度や具体的な施策の実際などを理解すると共に、校内支援体制や特別支援教育コーディネーターの活動と関連づけながらその在り方を考えることができる。
＜B類学生＞
・特別支援教育への改革に関する様々な背景や制度などについて知見を深めるとともに、LD等の発達障害の児童の理解と教育的支援について、校内支援体制や特別支援教育コーディネーターの活動などについて具体策を提案できる。

成績評価の方法および基準

15回の講義を通して、演習やグループワーク（20％）・発表（20％）、レポート（60％）で評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

１　授業の復習を行い、疑問点や新たな課題などについて調べ、ポートフォリオに残す。
２　発達障害に関する新聞情報や最新のニュースを収集し、絶えず新しい情報に触れるよう心がける。

その他履修上の注意事項

１　実習指導、自らの教員経験の中から、多くの児童生徒の実態を分析的に捉え、多様な児童生徒の実態に触れてほしい。
２　ボランティア活動、学習指導補助、学校行事の支援などを通して、できる限り児童生徒と関わる機会を設けて欲しい。

授業内容