担当者 | 西向 堅香子教員紹介 | |
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単位・開講先 | 選択必修 2単位 [外国語学科 英語コース(2017年度以降)] | |
科目ナンバリング | SEM-401 |
貧困や資源・環境問題を含む地球規模課題は、もはや途上国だけの問題ではない。グローバル化が進む今日、世界の国々は相互に影響と依存し、私たち地球市民は、貧困や紛争、人権や環境問題など、様々な問題を共有している。2015年に国連で採択された「持続可能な開発目標(SDGs: Sustainable Development Goals)」を紐解き、豊かで幸せな生活とは何なのか、どのように持続可能な社会を創っていけるかについて研究する。学生は、国内外の貧困と格差、労働市場と雇用環境、教育と医療や福祉、地球環境と開発など様々な分野から関心のあるテーマを選び、発表し、幸せで持続可能な社会の創造に向けて新しい価値観や解決のアイディアを導き出す。授業はグループワークと発表、討議を中心に行う。学期末にはレポートも提出する。
1.書籍・新聞・テレビ・インターネットを通じて、自発的・積極的に国内外のニュースを収集し、客観的な視点を持って分析できる。
2.自ら設定した研究テーマに関連する資料を収集・分析し、学術的な方法を通じて仮説を検証することができる。
3.自ら設定した研究テーマについて、口頭発表とレポートを通じて分かりやすく論理的に他者に伝えることができる。
4.私たちが抱えている社会課題を理解し、豊かで幸せな生活や持続可能な社会の在り方を提起することができる。
5.多様な価値観の存在を知り、幅広い視野を持つことができる。
6.国際協力や国際ボランティアについて理解し、グローバル・シチズンとして活躍できる素地を身に付けることができる。
7.ゼミという1つのコミュニティの一員であることを自覚し、様々な角度からゼミに貢献できる。
ディスカッションの参加度:20%、レポート:30%、発表:50%(レポートと発表は同一テーマ)
フィードバックは発表後に授業内に行う。
種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
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教科書 | |||
参考文献 | 適宜配布する。 |
自ら設定した研究テーマについてレポートにまとめること。発表とレポート作成には十分な準備が求められる。設定したテーマについて存分に調べ、その研究成果とメッセージを発表とレポートを通して伝える。文献やインターネットに加え、インタビューやアンケートの調査の準備をする。
学生には、発表やレポート作成に向けた授業外学習とグループワークを行う協調性、積極性、責任感、勤勉性を求める。
発表は勿論、授業内での発言やディスカッションなどを通しての積極的な参加を望む。
回 | 授業内容 |
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第1回 | ガイダンス:ガイダンス:授業の進め方、前回のレポートのフィードバック |
第2回 | グループワーク:持続可能な開発目標(SDGs: Sustainable Development Goals) |
第3回 | MELICガイダンス(予定) |
第4回 | 研究テーマ選定準備ワークシートの作成→提出 |
第5回 | 研究テーマと「問い」についてのディスカッション |
第6回 | 中間発表 (研究テーマ+発表の流れ+問い+参考文献)とディスカッション |
第7回 | グループワーク:映像から考える地球規模課題 |
第8回 | グループワーク:映像から考える地球規模課題 |
第9回 | グループワーク:映像から考える地球規模課題 |
第10回 | グループワーク:映像から考える地球規模課題 |
第11回 | 発表とディスカッション |
第12回 | 発表とディスカッション |
第13回 | 発表とディスカッション |
第14回 | 発表とディスカッション |
第15回 | LMS授業 |