授業の概要（ねらい）

　心理臨床家として心理療法や対人援助を行う上で、単に臨床心理学関連の理論や知識を得るのみではなく、体験学習を通してその理念や具体的技法を総合的に体得する必要がある。実際の臨床心理学的な対人援助は、基本的理論や知識を背景としながらも、個別性や関係性を重視しながら多様に展開していく。
　本大学院においては、心理臨床家を育てるために、「臨床心理基礎実習」と「臨床心理実習」を重要な必修カリキュラムとして位置付けている。この「臨床心理基礎実習」は修士1年全員を対象とするものである。この実習を通じて、心理療法や対人援助の基本的考え方や技法の習得を目指す。これらの習得によって，心理臨床家を目指す実習生として実際にクライエントを担当し、臨床心理学的対応が可能となるレベルを目指す。

授業の到達目標

　この基礎実習の最終目標は、帝京大学心理臨床センターをはじめとする実習機関において、実際にクライエントへ対応できるレベルまで技能の向上を行うことである。この目標は当授業および実習に出席し毎回体験を積み重ねることで達成可能となるので、欠席しないようにコンディションを整えることが重要である。期末にはOSCE（Objective Structured Clinical Examination；客観的臨床能力試験）を行い、秋学期に予定されている心理臨床センターでの試行カウンセリング実習・見学陪席実習の前に最低限身につけておくべき臨床的ふるまいについての評価・指導を行う。なお、心理臨床センターにおける実習は、教員による評価をもって一定の基準を満たした者が行うことができる。
　具体的な到達目標は、以下の通りである。

１）心理面接の意味と機能、それを構成する諸要素について説明することができる。
２）インテイク面接の機能と意義を理解し、その一端を模擬事例ロールプレイにて実践することができる。
３）応答技法について理解を深め、初歩的実践を行うことができる。
４）クライエントや対象者への充分な敬意の姿勢を持てる。
５）実習上のルールを理解し、その責任を果たすことができる。

成績評価の方法および基準

ロールプレイ実習をはじめとする各アクティビティへの参加度・理解度40％
課題30％
実習生としての基本的姿勢・態度20％
センター実習10％

教科書・参考文献

準備学修の内容

　実習形式の授業であるが、その準備・事後学修として種々の課題が呈示される。期限を守ることは勿論、関連文献に目を通すなどして、十分に取り組むこと。

その他履修上の注意事項

　真剣に学ぼうとしている他の院生の邪魔をしないこと（私語、携帯電話、遅刻・欠席など）。主体的・創造的な参加が望まれる。また、実習生として指導を受ける立場であることを自覚し、教員・スタッフの指導、指示に従う姿勢が求められる。
　心理臨床家になるためには、単に授業に出席するだけではまったく不十分である。カリキュラムはあくまで最低限の考え方や体験を提供するものであり、それらをどのように深めていくか個人的に修練が必要となる。
　心理臨床場面は常に未知の体験の連続である。知らないことへの探究心や研究の姿勢を持つことが重要となる。臨床心理学の研究のマインドを保ちながら、その基本となる姿勢をこの実習で身につけてほしい。
　なお、OSCEの実施にあたり、外部講師を予定している。
　「臨床心理基礎実習Ⅱ」の履修にあたり，単位修得を要する科目である。
　この科目は臨床心理学専攻に特化した科目である。

授業内容