授業の概要（ねらい）

　この授業では、社会における人々の暮らしや生き方をテーマに、少子高齢化が進む中で自治をつくり持続可能な地域づくりを実現させる学びのプロセスについて探究する。社会教育主事課程における総括的な位置づけとなる本授業では、社会の客体から主体へと人間が成長するプロセスを支える社会教育の理論に基づき、地域社会に対する幅広い視野から学習と教育のあり方について、自らテーマを設定し研究を行う。

授業の到達目標

・学習と教育の視点から、地域社会をめぐる現代的な課題に関心を持つことができる。
・社会とかかわる教育実践や学習支援の事例をふまえて、社会教育の意義を理解できる。
・社会をつくる学びの実践に対して、自らの考えや意見を表現することができる。

成績評価の方法および基準

授業への出席を前提とし、以下の①～③の合計に基づき成績評価を行う。
・グループワークへの貢献（20％）
・課題研究プレゼンテーション（40％）
・フィールドワーク実施レポート（40％）

教科書・参考文献

準備学修の内容

・本授業および他の関連する授業で紹介した実践事例について、専門誌やウェブサイト、現場に赴くなどしてさらなる情報を収集する。
・身近にある社会教育施設を実際に訪れて、主催事業や学習サークル、公民館だよりなど広報の資料を収集する。

その他履修上の注意事項

①通常の開講曜日・時限意外に、学外授業として土日・休日を使って社会教育の現場に参加することを想定しています。参加にあたっては、交通費・入場料・昼食代など個人負担になります。学外授業については授業内でスケジュールと経費に関する説明を行います。
②この授業は、生涯学習・社会教育学に関する専門科目であり、社会教育主事養成課程に位置づいています。本科目の履修にあたっては、少なくとも前提となる基礎科目「生涯学習概論Ⅰ・Ⅱ」をすでに履修しているか同時に履修することを原則とします。
③履修者の経験や発想を活かした講義にするため、能動的に参加してください。特にグループワークでは、メンバーで協力し合い、互いの考えに学び合いながら、課題に取り組んでください。

授業内容