授業の概要（ねらい）

　この授業では、学校と教育の歴史を概観することを通して、現代の学校教育を形づくっている要素を原点に立ち返って考えることを目指します。
　前半の授業では、西洋教育史について近代学校の成立と、それを支える思想および教育方法を中心に概観します。後半では、江戸時代における学習文化からスタートし、近代学校教育が日本で受け入れられ、日本独自の展開をしていく過程を概観します。最後に、それまでの学習内容に即して普遍的な教育課題もしくは現代の教育課題について考察し、小レポートを作成します。
　本授業は教職科目および総合基礎科目の両方に指定されています。教職課程履修者は教師や学校関係者の眼差し、それ以外の履修者は社会から学校教育を捉える眼差しをもって受講してください。
　なお、本授業は総合基礎科目の学修目標1、2、3に関連します。

授業の到達目標

　本授業では、次の3つを目標とします。
(1) 西洋教育史と日本教育史の基礎的な知識を習得するとともに、各時代の教育の特徴を当時の社会状況との関係で説明できる。
(2) 今日の教育を形づくってきた歴史的な要因について説明できる。
(3) 教育について歴史的な事実を基に考察し、自らの考えを述べることができる。

成績評価の方法および基準

　上記の到達目標に即して、次の方法によって評価を行います。
(1) 西洋教育史と日本教育史の基礎的な知識を習得するとともに、各時代の教育の特徴を当時の社会状況との関係で説明できる。
　　　ポートフォリオ（30％）
(2) 今日の教育を形づくってきた歴史的な要因について説明できる。
　　　ポートフォリオ（25％）、小レポート（10％）
(3) 教育について歴史的な事実を基に考察し、自らの考えを述べることができる。
　　　ポートフォリオ（15％）、小レポート（20％）
　提出されたポートフォリオは、採点とコメントを行って返却します。
　小レポートは、点数評価を行い返却しますので、詳しい講評を希望される方はメールで問い合わせてください。

教科書・参考文献

準備学修の内容

(1) 授業前に、教科書の該当箇所を読み意味が分からない用語を事典類で調べて、ポートフォリオの事前課題の欄に記入しててください。該当箇所は「7.各回の授業内容」に［　］で示してあります（30分）。
(2) 授業後に、ノートや配付資料を整理して、見直す時間を取ってください。その上で、ポートフォリオに要点をまとめるとともに、事後の課題に取り組んでください（1時間）。
(3) 返却されたポートフォリオは、返却後に必ず見返してください。その上で、誤認などがある場合（特にC評価〔＝60点〕以下の場合）は、資料に示した参考文献やノートなどによって復習した上で、再提出してください（1時間）。

その他履修上の注意事項

(1) 教育史の知識が、教育について深く考えるための道具となるように、毎回の授業で皆さんに考えて欲しいテーマを提示します。そのテーマを念頭に置きながら受講するようにしてください。
(2) この授業ではレジュメを配布しませんので、講義映像と資料を見ながらノートを取ってください。

授業内容