授業の概要（ねらい）

〇「なぜ教師をめざすのか」という根源的な問いに答えることのできる素養を身につけます。
〇教職の意義や教員の役割について概説するとともに、教職への意欲や適性等について受講生が多面的・多角的に考察する機会を提供します。
〇授業の形態としては、講義形式のほか、スピーチ・ダイアローグ・ビブリオバトル・学習指導案プレゼンテーションを実施し、受講生との対話によって構成されるアクティブラーニングをめざします。
〇本授業は、ディプロマポリシー２に関連します。

授業の到達目標

〇学生は、教職についての関心を深め、学校教育の目的及び教師の職務内容等の基本的事項について理解する。（知識・理解）
〇学生は、教師の教育活動を多面的多角的視点をもってとらえ、教師に求められる資質・能力について考察する力を身につける。（思考・判断）
〇学生は、スピーチ・ダイアローグ・ビブリオバトル等を通して表現力に磨きをかける。（表現）
〇学生は、自らの進路として教職を選択することの重大性・意義について理解する。（思考・判断）

成績評価の方法および基準

〇リフレクションペーパー（出席と学びの証）　20％
〇質疑応答やダイアローグ・ビブリオバトルへの参加姿勢　50％
〇フィードバックを経たエッセイ　30％
　＊最終第15回の授業で「学びの履歴」に基づくフィードバックを行いエッセイを書く。

教科書・参考文献

準備学修の内容

〇事前学修（予習）として、指定されたテキストの範囲を読み込んでから授業に臨んでください。（45分）
〇事後学修（復習）として、授業のキーワードを最低５個抽出しノートにまとめてください。(15分)
〇教職をめざす者として、現代社会の課題（特に教育）に関する情報をネットはもちろん新聞等の活字から収集するよう努力してください。
　＊毎日、最低30分は新聞を読む習慣をつけてください。
〇教師としての資質・能力の向上を図るために、一日60分は読書する習慣をつけてください。

その他履修上の注意事項

〇本を読んで、読んで、読みまくりましょう。
〇授業では、聴くことはもちろん自分の考え・意見をハッキリと発言できるようにしてください。
〇毎授業終了時に「リフレクションペーパー（出席と学びの証）」を配布します。漢字一文字で授業を総括し、なぜ、その漢字を選択したのかの理由をしっかりと書くようにしてください。

授業内容