授業の概要（ねらい）

　現在、学校生活において、生徒指導・進路指導論で学んだように、不登校、いじめ、進路未決定など青少年の様々な社会的・心理的な問題が増加しており、学校での生徒一人一人の状況に応じた教育相談がますます重要となってきています。
　この授業では、生徒自身が抱えている問題を自分自身で解決できるようにするるために、教育相談に必要なカウンセリングの基本的な考え方を習得します。それと同時に、教育相談を行う場合に大切な「聴く」「話す」というコミュニケーション能力を高めることを目指します。
　さらに教育相談の実例にそって考えながら、共感的態度・受容的態度などの教育相談に大切な実践的な態度を身につけていきます。また、教育相談においてのスクールカウンセラーと教師の役割の違いを学びます。さらに、発達障がいなど、障がいをもつ生徒の支援について理解します。
　この授業は、講義だけではなく、ペアワークやロールプレイングも行います。学修ポートフォリオを作成し、自分の学修の省察を行います。さらに、青年期の心理に関する書籍を読む課題に取り組みます。

授業の到達目標

この授業では、社会科学の分野である教育について、特に、学校教育で生徒が抱えるさまざまな悩みの解決を支援するための教育相談について、その意義と支援について理解を深めます。
1．私（学生）は、教育相談の支援内容について説明できます。
2．私（学生は）、教育相談に必要なカウンセリングの基本的な考え方について説明できます。
3．私（学生）は、教育相談の実例について、カウンセリングマインドをもって支援を考えることができます。
4．私（学生）は、教育相談において、スクールカウンセラーと教師の役割について考察できます。
5．私（学生）は、この授業を通じて、論理的・批判的思考とコミュニケーション能力を高めます。

成績評価の方法および基準

授業中のレポート課題（20％）、学修ポートフォリオ（５０％）と最終試験（３０％）によって評価します。
レポートと学修ポートフォリオは返却し、解説をします。
筆記試験については、LMSに解説をします。

教科書・参考文献

準備学修の内容

【事前学修】
３年生前期で学習した生徒指導・キャリア教育の内容を復習しておきます。（５時間程度）
第２回～第９回　教科書の次回の授業範囲と教材を読み、事前課題に取り組みます（ 1時間程度） 。
第１０回については、特別支援学校の実習についてふり返ります（ 3 0分程度） 。
事前課題は、授業中に提示し、Ｌ ＭＳに掲載します。
【事後学修】
第１１回～第１５回　発表をもとにしてレポートを作成します（ 3 0分程度～2時間程度） 。
事後課題は、授業中に提示し、Ｌ ＭＳに掲載します。
読書課題については参考図書と他の資料をお知らせしますので、レポートを作成してください（５時間） 。

その他履修上の注意事項

教職課程履修者の必履修科目です。
ＬＭＳを使用します。

授業内容