授業の概要（ねらい）

〇社会科・地理歴史科の到達目標・教材研究・資料収集・学習方法・評価方法等について受講生と共に学んでいく。
〇「なぜ社会科教師をめざすのか」という根源的な問いに答えることのできる素養を身につける。
〇授業形態としては、講義形式のほか、フィールドワーク・ディスカッションなど、受講生との対話によって構成されるアクティブラーニングをめざす。
〇本授業は、ディプロマポリシー２・３に関連します。

授業の到達目標

〇学生は、社会科教師をめざすのに必要な基礎的な知識・概念・スキルを身につける。（知識・理解・技能）
〇学生は、教育実習に必要な授業構想力・実践力の基礎を習得する。（知識・理解・技能）

成績評価の方法および基準

〇リフレクションペーパー（出席と学びの証）30％
〇質疑応答やフィールドワーク・ディスカッションといった授業への参加姿勢　40％
〇学習指導案の構想レポート　30％　
　最終第15回の授業で、「学びの履歴」のフィードバックを行う。

教科書・参考文献

準備学修の内容

〇事前学修（予習）として、次回の授業テーマに即した一般的な知識を図書館等で学習してから授業に臨む（40分）　
〇事後学修（復習）として、自分であったら、どのような学習指導を展開するだろうかと考える。（20分）
〇社会科・地理歴史科教師をめざす者として、現代社会の課題（特に地理歴史）に関する情報をネットはもちろん新聞等の活字から収集するよう努力する。
　また、地理・歴史に関する情報を如何に授業に落とし込むかというイメージを絶えず浮かべるよう努力する。＊毎日、最低30分は新聞を読む習慣をつけてください。

その他履修上の注意事項

〇授業では、聴くことはもちろん自分の考え・意見をハッキリと発言できるようにしてください。
〇毎授業終了時に「リフレクションペーパー（出席と学びの証）」を配布します。漢字一文字で授業を総括し、なぜ、その漢字を選択したのかの理由をしっかりと書くようにしてください。
〇後期の社会科・地理歴史科教育法Ⅱで実践する模擬授業の構想案を最終授業までに書いて提出できるように一時間一時間の授業を大切にしてください。

授業内容