授業の概要（ねらい）

　本講義は航空・宇宙に関するものづくりを通して、航空・宇宙の面白さを体験してもらうPBL(課題解決型学習）講義です。大学4年間を通して4力学（流体力学・材料力学・熱力学・機械力学）を学んでいくにあたり、これらの学問がどのように生かされるかを実感してもらいます。またチームを作り、課題に取り組むこと（グループワーク）でチームとしての作業の進捗方法・コミュニケーション能力を身につけます。
　この講義では３つの分野の課題が与えられ、コンテスト形式で結果を競いながら、課題を解決することでエンジニアリングを体験します。３つの課題を以下に示します。
　(1)水ロケットコンテスト（担当；真子）
　　　ペットボトルを使った水ロケットを設計し、飛行距離を競うコンテストを行います。
　　　水ロケットの先端形状、翼形状、水の搭載量等を考え、最も遠くに飛ばす水ロケットの
　　　設計および条件を検討します。
　(2)エッグドロップコンテスト（橋本）
　　　生卵を積んだ飛行物を作製し、地上3階から卵を割らずに速く、正確にターゲトに着地させる
　　　コンテストを行います。着陸時の衝撃を和らげるために様々なアイデアが必要です。工作は
　　　画用紙とはさみ、接着材のみ使用して制限時間内に完成させます。
　(3)紙飛行機（担当；米田）
　　　飛行の原理を全て具備する紙飛行機を製作して飛ばすことで、飛行に必要な基本を
　　　体感的に学びます。その上で、目的に見合った性能を達成できる紙飛行機を独自設計・
　　　製作し、コンテストを行なって設計を評価し合うことで、自ら設計することの楽しさと
　　　意義を学びます。


　この授業ではDP1、DP3、DP4、DP5に関する知識、技法を修得します。

授業の到達目標

(1)ものづくりを通して、座学で学ぶ内容がものづくりに生かされる状況をイメージできることを目標とします。
(2)技術的課題を解決する際に、プロセス・方法が具体化できるようになることを目標とします。
(3)最終結果をまとめることで、成果をレポートにまとめプレゼンテーションできるようになることを目標とします。

成績評価の方法および基準

毎回の課題の取り組み姿勢および各課題毎にレポートを提出してもらい評価します。
また最終回のプレゼンテーションに対して評価します。
評価の内容についてはプレゼンテーション時にフィードバックします。

教科書・参考文献

準備学修の内容

予習（1.5時間程度）；与えられた課題に対して、設計方法・工学的理論等独自で調査し、ものづくりに生かせるように学習しておいて下さい。
復習（1.5時間程度）；ものづくりをした結果を分析し、改善方法を自ら検討して下さい。

その他履修上の注意事項

授業内容